《Java程序设计教程》教案 第22课IO流和文件操作（四）.docxVIP

课题 I/O流和文件操作（四） 课时 2 课时(90 min ) 教学目标 知识技能目标： （1 ） 了解RandomAccessFile类与输入/输出流类的区别 （2 ）掌握RandomAccessFile类的常用方法 （3 ）通过上机实操，将所学知识与实际应用相结合 思政育人目标： （1）引导学生通过对修饰符访问范围的学习，来编与简单的程序，树立学生实事求是、 一丝不苟的科学精神 （2 ）引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘, ,在实践中深化认识，达到学以 致用的目的 教学重难点 教学重点：RandomAccessFile类的常用方法 教学难点:将所学知识邕际应用相结合 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP 教学设计 第1节课：课前任务一考勤（2 min ）一问题导入（5 min ）一传授新知（3 3 min ）一知 识拓展（5 min ） 第2 13课：上机头操1 （ 20 min ）一课堂演小（20 min ）一课堂小结（3 min ）一作 业布置（2 min ） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 ■【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒 同学复习上节课所学知识 ■【学生】复习上节课所学知识 通过课前复习， 让学生重温上节 课所学知识怎 能够更好地接受 新知识 考勤 (2 min) ■【教师】使用文旌课堂APP进行签到 ■【学生】按照老师要求签到 培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况 问题导入 （5 min ） ■【教师】提出以下问题： 在实际开发中，文件的多线程下载和断点续传是经常会遇到的 使用场景，这具中就涉及到从文件中的指定位置读写数据，这就需 要用到Java中的RandomAccessFile类，随机访问文件。一般的 通过问题导入， 引导学生思考，调 动学生的主观能 动性 文件I。流，访问文件都是按照文件内容的顺序从头开始读写。那么 我们能用什么方法从文件中的任何位置读写数据？ ■【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解随机文件流 9.5随机文件流 RandomAccessFile类与输入库俞出流类的区别 . RandomAccessFile类直接继承了对象类Object ,同时实现了 Datalnput 接口和 DataOutput 接口 ,所以 RandomAccessFile 类既可以 实现输入流，又可以实现输出流。 通过教师在课 堂上对随机文件 流的构造方法和 常用方法的讲解, 使学生熟练掌握 其编程方法. RandomAccessFile类定义了一个文件当前位置指针，文件的 存取都是从文件当前位置指针指示的位置开始的。通过移动位置指 针，就可以从文件的任何位置开始进行读/写操作。与此同时，系统 在从文件中读取数据或向文件中写入数据时，位置指针会自动移动。 通过教师在课 堂上对随机文件 流的构造方法和 常用方法的讲解, 使学生熟练掌握 其编程方法 .5.1构造方法 传授新知（23 min 传授新知 （23 min） RandomAccessFile（File file, String mode） RandomAccessFile（String name, String mode） file表示File类对象；name表示要打开的文件名；mode表示访 问方式，可以设置为r （读）、w （写）或rw （读写）。 例：以只读方式打开文件a.txt,并返回RandomAccessFile 类对象rd ,可以用以下代码实现。 newRandomAccessFile rdRandomAccessFile(Ha.txtn r r)； new .5.2常用方法 RandomAccessFile类的常用方法 方法 返回值类型 说明 getfilePomterO long 返回文件指针的位置 length。 long — 返回文件的长度 seek(long pos) void 将文件指针移到pos位置处 skipBytes(mt n) mt 将文件指针跳过n个字节 doseO void 关闭此随机访诃文件流并释放与该流关联的所有系统资源 readO mt 从此文件当前指针处读取一个字节数据 read (byteQ b) int 从此文件当前指针处读取最多b length个字节数据，并存入数组b readCharQ rhaf 从此文件当前指针处读取一个字符（两个字节） readDoubleO double 从此文件当前指针处读取一个double型数据（8个字节） readFloatO float 从此文件当前指针处读取一个float型数据（4个字节） readlntO int 从