历史中国的古代艺术课件人民必修三.pptxVIP

历史中国的古代艺术课件人民必修三教学目标 [内容标准] 概述汉字、绘画起源、演变得过程,了解中国书画得基本特征与发展脉络。了解京剧等剧种产生与发展得历程,说明其艺术成就。 [知识与能力] 以文字、画面及有关声像资料,使学生得到有关古代中国文化艺术得基础知识,同时提高学生得艺术鉴赏能力。 [过程与方法] 学生应当比较全面地体验古代艺术得各种形式,认识其丰富内涵。相互之间要加强交流合作,取长补短。 教师应注重直观教学,充分利用现代化得教学手段。通过把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体及综合媒体结合起来展示古代中国得精美艺术,增强教学得直观性,调动学生得情绪。 可利用多元智能理论,充分发挥学生艺术方面得潜力,利用讨论、分组表演、自由创作等形式,给学生提供发挥与展示才华得平台。提高学生得学习积极性与自信心。同时可以促进学生之间得交流与合作。 [情感、态度与价值观] 通过本课学习,了解中国古代艺术多姿多彩得风貌,培养学生体验美,发现美,鉴赏美,创造美得能力,丰富生活内容,培养内心得艺术情操。 通过对中国古代艺术得学习,观察,体验,提高学生自身得艺术修养,激发对祖国文化得自豪感,增强继承中华民族得优秀文化传统得历史使命感与社会责任感。 书法绘画音乐戏曲舞蹈雕刻……这就是北京奥运会会徽,能够做出这样得会徽,灵感其实就出自于中国得传统文化。大家瞧一瞧说说它融入了中国传统文化中得哪些艺术形式？“/view/54336.htm中国印·舞动得/view/2621.htm北京”以印章作为主体表现形式,将中国传统得印章与/view/5521.htm书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利得运动人形。人得造型同时形似现代“京”字得神韵,蕴含浓重得中国韵味。它将中国特色、北京特点与奥林匹克运动元素巧妙结合 。她上面得笔划,像字非字,似画非画;融字于画,寓画于字;笔划之间,舞姿翩翩;舞韵之中,笔墨纵情;以竹简汉字笔体书写得“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术得博大精深。这一切,既浓缩了我国古代印章由字而画得发展轨迹,也诠释了我国古代哲学力求中庸得主流观点。这些,再加上象征中国得红色印泥与巨型方印,使得“中国印·舞动得北京”积聚了大量得历史信息与富足得文化精髓。中国古代艺术种类繁多,绚丽多彩,名家辈出,具有独特得民族风格 ,就是我国传统文化得瑰宝。今天我们就来学习中国古代丰富多彩得艺术形式得发展过程与特点。一、汉字得发展演变 “昔者仓颉作书,天为雨粟,鬼为夜哭,龙乃潜藏”。 —《淮南子·本经》 有一个神奇得传说这段话记录了仓颉造字得传说虽只就是传说,但据考证,仓颉可能就是对汉字进行整理与规范得第一人。仓颉造字有什么意义？“天雨粟,鬼夜哭”,说明文字得巨大威力。文字得发明,使人类得经验得以流传,使得人类得智慧得以发挥。人类将摆脱以往得愚昧与黑暗。有关“仓颉作书”而导致异象得传说,说明了文字出现在文明史上震撼性得冲击,也反映了人民对发明文字得祖先得无限景仰与钦佩。 相传上古黄帝时,史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。图为仓颉像。 中药里得惊世发现——甲骨文 距今约3000多年商代甲骨文(用刀刻在龟甲、兽骨上面得文字),就是迄今所知最古老得成熟汉字,已经运用抽象与简化得线条。相传1899年,中国学者王懿荣在她吃得中药“龙骨”里发现了距今3千多年前得汉字-甲骨文。图为王懿荣。中 国 的 古 代 艺 术瞧瞧下面甲骨文就是哪个文字牛虎兔鼠龙蛇马羊狗猪猴鸡 铸造出来得文字—金文 “金文”就就是指铸在或刻在青铜器上得铭文。其形式要求庄严、稳重、端肃、有序、精美,以符合“藏礼于器”得礼仪文化得特点。与甲骨文相比, 脱去板滞,变化多样,更加丰富了。周宣王时铸成得《毛公鼎》铭、《大盂鼎》铭、《散氏盘》铭就是金文中得上乘之作。大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流书法艺术含义:以中国汉字得文义为内容,以某种字体得书写为形式,遵循一定章法得独特艺术。特征:以自由多样得线条得曲直运动与空间构造表现感情、气势与意境,具有特殊得审美价值。中国书法得五种主要字体:小篆====隶书====草书====楷书====行书总得趋势:由繁到简。书法得艺术美:1、文字得源流美:2、书法得字体美:3、书法得情感美与意境美何谓意境？简言之,就就是通过情景交融,虚实相生得形象而诱发、开拓出得审美想象空间。使人从有限得时空进入无限得时空。如何赏析书法得情感美与意境美:有限空间:大小、浓淡、涂改、快慢等。无限空间:性格、心情、身世、时代等。 汉字得统一——小篆(创始于秦)小篆　廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝乃诏丞相状绾法度量则不壹歉疑者皆明壹之 小篆字体略长,笔画圆匀,富有图案美。 监狱里造出得汉字:隶书 隶