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小班结构游戏教案 小班结构游戏教案「篇一」 一、活动目标 1.初步了解家的结构特点，在老师的引导下学习用围合、拼接、堆高、等技能建构“家”。 2.感知结构材料的特征，能熟悉材料的操作方法。 3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构乐趣，感受乐意助人的快乐。 二、活动准备 小木偶一个、幼儿事先拼搭的一些桌子、椅子等，软泡若干筐、辅助材料（易拉罐、牙膏盒等） 三、活动过程 一、出示小木偶，激发幼儿建构“我的家”的积极性。 大家好！我是小红，今天我要到小朋友家里去做客，你们开心吗？（开心）。小红说：“我有一个要求，就是要看看哪个小朋友的家最漂亮，我就到他们家里去做客，我还有礼物送给她们哦！ 二、介绍玩法，提出建构要求 1）这里老师为你们准备了图片、大小不同的软泡玩具，和一些辅助材料。你们就用这些软泡玩具来搭出家的主要结构，要记住家要有一个漂亮的门，四面还要有一个围墙，围墙可以尝试用相同的.和不同的软泡围合。也可以自由选择一些辅助材料按意愿自由建构围墙。 2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的家碰倒。 3）要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放) 三、幼儿自由结伴分组拼搭我的家。教师参与指导。 1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建构我的家。 2) 对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿进行建构。 四、欣赏作品 1）相互参观，说说哪个家搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 五.评价总结 1）我们今天搭了什么？你还会搭哪些。 2）表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。 六、自然结束。 小班结构游戏教案「篇二」 游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 小班结构游戏教案「篇三」 一、运动目的 1.让幼儿知道游戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的勉励下能到场建构游戏运动。 2.让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。 3.经由过程先生的勉励、资助，开端进修插、搭高、拼的技巧。 二、运动预备 积塑、插塑，带幼儿熟习幼儿园的情况以及屋子图片。 三、运动历程 1、导入 小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。 2、不雅察表示图，引诱幼儿说出外型特性 (1)、幼儿园有哪些屋子？他们是什么外形