（新高考）文言文阅读专题汇总训练（共180页）公开课.docVIP

专题十二 文言文阅读 核心价值阐释 1．通过对文言断句知识的积累和把握，实现“语言建构与运用”的目标；通过正确断句，反复朗读，发现文言文的结构美、音韵美，实现“审美鉴赏与创造”的目标。 2．从具有文化内涵的实词中窥见古代社会的生活、风俗、文化等现象与特征，并打通古今，体现对中华优秀传统文化的继承，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野。 3．通过对文言文内容的概括和分析，获得逻辑思维的发展，以及灵活性等思维品质的提升。概括和分析文言文内容可以帮助我们消除历史隔膜，学习文言文中人物的优秀品质，有助于考生继承中华优秀传统文化，增强文化自信，体现了对文化的传承与理解。 4．“理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、虚词、特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文整段(篇)内容的了解和文脉的把握。该考点带有较强的综合性，是文言文阅读考查的重点和难点，合乎语文学科核心素养中“语言建构与运用”“思维发展与提升”的能力要求。 必备知识·夯基 必备一　文言实词 “爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从夊部，(ài)声。本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。 (1)爱其子，择师而教之　疼爱、爱护 (《师说》) (2)秦爱纷奢，人亦念其家　喜欢、爱好 (《阿房宫赋