小学英语教学设计竞赛方案.docxVIP

小学英语教学设计竞赛方案 小学英语教学设计竞赛方案「篇一」 一.教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二.教学目标 1.能正确听，说，朗读“Who is ? He/She isWhat’s he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用。 三.教学重点 学生能够表演Main scene和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。 四.教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is ? He/She isWhat’s he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 五.课前准备 1.教材相配套的教学课件[Unit 1 Lets learn/A] 2.教材相配套的教学录音带 3.教师自制的单词卡 六、教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1.学习Main scene (1).出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about? (2).学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about? The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip (3).教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。 (4).听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (5).教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 2.学习let’s try let’s talk (1)listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。 (2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好?教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。 (3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。 (4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。 (5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。 3.Make a survey. S1: Who’s your? S2: S1:What’s he/she like? Step3 Consolidation Play a game 游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。 S1: Who’s that? S2: S1:What’s he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4 Homework 1.Listen and report the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.Make a new dialogue and act it out。 教学目标： 1、能够理解并会朗读Lets read部分，能够完成选词填空练习。 2、能够完成Task time的任务。 3、能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。 教学重点难点： 重点和难点：能够听、说、认读句子：Start from the bus stopLook for me near the door. 教学准备： 录音机和录音带，本课时的`教学挂图。 教学过程： 一、热身 师生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。 二、预习 师生进行日常会话。 三、新课导入 Lets read。 (1)教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：This letter is from Sarah。 (2)教师出示教学挂图说：Look!Its