年级语文上册《鹿和狼的故事》课件8 新人教版.ppt

列举事例 （第1-6自然段） 分析原因 得出结论 （第7-9自然段） 表达方法：通过具体事例说明道理 猎人 大量捕杀狼 不能吃鹿 大量吃植被 狼 鹿 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可补充的破坏。 破坏严重 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？ 保护? 列举事例 （第1-6自然段） 分析原因 得出结论 （第7-9自然段） 表达方法：通过具体事例说明道理 《蛇与庄稼》 蛇与庄稼 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，很多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。 后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 ※ 故 事： ※这个故事说明： ■仅仅根据人类自身的片面理解去断定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。 ■生活在同一个地球上的动物之间是相互制约、相互联系的。 ■人们必须尊重动物乃至整个生物界中的 这种相互关系。维护生态平衡！ great 14*鹿和狼的故事 常见的有梅花鹿、马鹿、长颈鹿等。它们以绿色植物的茎叶及树皮为主要食物（有食盐习性）。 鹿，哺乳动物，四 肢粗长 ， 尾 巴短，雄 性头上有枝状 的角。 鹿的性情温 和，不伤害其它动物。 年级语文上册《鹿和狼的故事》课件8 新人教版列举事例 （第1-6自然段） 分析原因 得出结论 （第7-9自然段） 表达方法：通过具体事例说明道理 猎人 大量捕杀狼 不能吃鹿 大量吃植被 狼 鹿 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可补充的破坏。 破坏严重 如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？ 保护? 列举事例 （第1-6自然段） 分析原因 得出结论 （第7-9自然段） 表达方法：通过具体事例说明道理 《蛇与庄稼》 蛇与庄稼 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，很多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。 后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 ※ 故 事： ※这个故事说明： ■仅仅根据人类自身的片面理解去断定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。 ■生活在同一个地球上的动物之间是相互制约、相互联系的。 ■人们必须尊重动物乃至整个生物界中的 这种相互关系。维护生态平衡！ great 狼：哺乳动物，外形象狗，尾 巴长 而 蓬松，耳朵尖而竖直，犬科，食肉，性情 凶暴，往 往成群结队，袭击各种野生动物和家畜,也伤害人类 狼是…….................的动物？ 鹿是………………的动物？ ？ ？ 小朋友，你们对我和鹿的认识可不全面哦 … 善良、可爱 凶暴、残忍 在童话中，我认识到： 注意以下字音。 相悖（bèi） 厄运（è） 宠儿（chǒng） 罪魁祸首（kuí） 凯巴伯 狩猎 雇请 宠儿 锐减 控制 相悖 乃至 难逃厄运 罪魁祸首 苟延残喘 一命呜呼 面目全非 厄运： 相悖： 苟延残喘： 罪魁祸首： 不幸的遭遇。 相反，违反。 勉强拖延一口没断的气， 比喻勉强维持生存。 罪恶行为的首要分子。