做个有教养的现代人主题班会设计.pdfVIP

《做个有教养的现代人》 【学习目标】 1.情感、态度与价值观：以所学知识反思自己言行，积极培养自己的高雅情趣， 提升自己内涵素质，做有教养的现代文明人。 2.知识与能力：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学 习和锻炼才能形成。2.主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积 极做出相应的改变。 【教学重点】教养主要指文化和品德的修养，有教养的品质和表现。 【教学难点】教养主要指文化和品德的修养，有教养的品质和表现。 【教法学法】学生的探究活动、教师指导、学生表演；讨论法； 项 集备教案 个性化设计 目 一 【创设情境】播放视频 教师引导学生去评价这些人的行为，在评价中 引出“教养”一词，那么什么是教养，有教养的人 又是什么样子呢？我们来共同学习《做个有教养的 现代人》 二 【体验感悟】 感悟名言 生活再现 要求：临时两个人自由组合，可简单商量。 准备时间一分钟。 学生准备、表演。 （可以根据课堂情况，再增加一些场景，比如 打电话、接电话等等） 教 教师引导学生对刚才同学的表演进行现场 学 点评，评述哪些行为方式是有教养的表现，而哪些 流 接待方式则是欠妥的。为什么？（或是刚才表演中 程 未曾涉及，也可以在点评中予以描述） 学生点评（略） 教师引导就自己的行为进行一番自我反省或是 结合自己所见所闻，对不符合礼仪、礼节的现象进 行批判。 学生发言（略） 组织学生阅读课本 自学P35--36 的有教养 的人其它特征。要求自己先看书并思考教材中列举 的有教养的人特征在我们的身边可以举出哪些事例 来说明（正面的或反面的）。选择其中一个特征准 备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准 备向讲解的同学或老师提出。在进行了一番独立思 考后，可以与其他同学自由组合讨论。 三【提炼升华】除了刚才这些同学所提出的要求 之外，我们还能想到那些有关于教养的方面，值得 我们在平常的生活中加以注意。 对学生的回答进行及时的点评和鼓励，指出有 教养的人应该注意把这些融合为一体。出示投影： 现代社会中，有教养的人具有以下特征： 守时 谈吐有节 态度和蔼 语气中肯 注意交谈技巧 不自傲 关怀他人 大度 富有同情心 四 【内化践行】 要求学生找出自身或身边的同学在这些方面做 的比较好的，予以褒奖。 可以同桌之间相互交流，也可以在全班交流。 学生交流，老师注意现场点评，对同学们的优 秀表现大力表扬。但要提醒同学们还要学会找出还 存在的不足，以利改进。当然自己知道就可。 课 堂 检 测