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初中英语研究 文献综述 2023 年 2 月 14 日  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1350651220 1. 前言 1 1492905750 2. 研究现状 1 2.1 国内研究现状 1 560954310 2.2 国际研究现状 2 505877840 3. 研究热点 3 401098407 5. 结论 7 309758516 参考文献 8 PAGE PAGE 12 初中英语研究文献综述 摘要：“初中英语”是指在中国的中等教育阶段中，学生在初中阶段所学习的英语课程。国内外对初中英语的研究目前处于成熟期，发展中存在一些潜在问题，但是的发展为初中英语提供新的契机与研究方向。本文拟分析目前初中英语的发展现状、研究热点与发展趋势，为初中英语研究的开题指明方向。 关键词：初中英语 文献综述 前言 “初中英语”是指在中国的中等教育阶段中，学生在初中阶段所学习的英语课程。在初中英语教学中，学生通常会学习英语的基础知识，如语音、词汇、语法和基本的交流技能，以及阅读、写作、听力和口语等方面的技能。 从整体上看，关于初中英语的研究成果偏少，国内相关领域研究于二十世纪80年代起步，本世纪10年代开始该领域研究热度升高，主要集中于阅读教学、初中英语与思维导图等研究方向；国际方面，针对初中英语的研究源于二十世纪60年代，兴起于本世纪10年代，重点研究方向包括、与等。根据成熟度理论，初中英语的发展期共经历四个时期：1961年-2011年是该领域的萌芽期，此时，全球对初中英语的研究方兴未艾，无论是论文发表数量还是学者数量都普遍较少。2011年之后，初中英语领域进入到了高速的发展期，相关研究数量呈指数级增长，研究内容也愈发丰富。一直到2017年，初中英语的研究步入成熟期，论文发表数量保持增长，但增速逐渐放缓。从2031年开始，该领域的研究日趋减少，初中英语的发展进入稳定期。 本文采用文献计量学、科学知识图谱、自然语言理解等研究方法，借助 猎研SciRadar一站式科技创新情报平台，利用大数据分析和文本挖掘技术，采用1961-2022年期间初中英语领域的全球期刊和会议论文数据，综合梳理初中英语领域内的国内外研究现状，分析初中英语领域的研究热点和新兴研究领域，并通过相关统计预测模型估算判断其未来发展趋势。 研究现状 2.1 国内研究现状 国内研究现状分析数据主要来源于中文期刊。早期的研究有：李述祖(1986)[1]主要探索了为培养一支合格的初中英语师资队伍而努力——师专英语专业怎样为中学英语教学服务。孟庆和(1991)[2]主要提出了《初中英语集中识词读本》简介。王道(1990)[3]着重描述了培养学生为交际运用英语的能力——试析义务教育初中英语教学大纲的特色。孙中军等(1992)[4]集中论述了试教义务教育初中英语第一册的报告。李明东(1991)[5]着重描述了初中英语实验教学的初步实践。郭贵龙(1989)[6]着重探究了兴趣与分段设计——初中英语课堂教学模式。胡文静(1989)[7]重点剖析了学习义务教育初中英语教学大纲的几点体会。后续的研究有：孙中军等(1992)[4]重点发表了试教义务教育初中英语第一册的报告。金润香(1994)[8]集中描述了初中英语反义词一览表。方兆君(1994)[9]重点发表了初中英语口试探微。邹芙琳等(1995)[10]集中剖析了努力培养合格的初中英语教师。朱捧福等(1995)[11]主要论述了使用初中英语新教材应处理好的几个关系。韩丽珍(1996)[12]集中探索了初中英语教法初探。雷望香(1996)[13]集中探究了谈初中英语的几种特殊的否定句。姜秀峰(1997)[14]着重研究了浅谈初中英语的单元教学。学者(1997)[15]主要论述了初中英语情景教学的四种类型。姚天彪(1998)[16]重点分析了对初中英语新教材的几点商榷。雷晓霞(1998)[17]着重分析了初中英语新教材教法初探。谭东明(1999)[18]着重提出了论初中英语活动课的层次效应。侯明(1999)[19]着重探究了目标教学在初中英语新教材中的运用。刘长庆等(2000)[20]主要发表了农村初中英语教师专业素质调查--看现行JEFC教材在农村初中使用情况。《初中英语教师继续教育专业课程设置研究与实践》课题(2000)[21]重点论述了株洲地区初中英语教学情况调查报告。宋仲元(2001)[22]主要分析了再谈修订版初中英语教学大纲的新特点。最新的研究有：丁红花(2020)[23]重点探究了分层走班制下初中英语阅读教学的优化路径 ——基于课堂观察的案例分析。沈焱(2020)[24]集中研究了情境教学法在初中英语听说教学中的应用研究。李威峰等(2021)[25]着重阐