黄鹤楼送别 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 黄鹤楼送别 教学设计 黄鹤楼送别 教学设计 1、能有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2、能用暂时凝视造句。3、通过诗文对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。教学重点：指导学生通过朗读，体会感悟李白与孟浩然的深情厚谊。教学难点：诗文对照，理解诗文意思。一、揭示课题1今天我们继续学习《黄鹤楼送别》2通过昨天的学习你知道是谁在黄鹤楼送别谁3是呀，李白在黄鹤楼送别好朋友孟浩然后抑制不住激动的心情写下了脍炙人口的名诗出示古诗(引读)4这首诗你已经读懂了什么？还有什么疑问么？（打上小问号）二学习第二自然段1下面就让我们插上现象的翅膀，来到一千多年前那个美丽的春天2课文中用了那两个词来形容？（烟雾迷蒙，繁花似景）是呀，长江上水气笼罩迷迷蒙蒙的，各种花都开了，真美呀。4谁来读读第一自然段，感受一下春天的美丽。（齐读）5瞧，这就是黄鹤楼，关于黄鹤楼你们了解到那些资料/?这两个词我们可以通过看图来理解。看，它矗立在长江边，翘起的檐角伸向天空，气势雄伟，是江南三大名楼之一。老师还了解到，李白是特意选择这座千古名楼为孟浩然饯行的，从中你可以看出他们的友谊怎么样/6是呀他们的友谊非常深厚，读读第二然段，看从哪