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体能结合技能训练对乒乓球球技影响的实验研究（教育学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“生活休闲”中“户外运动”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7933字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：体能结合技能训练对乒乓球球技影响的实验研究 2 一、体能结合技能训练实验研究的背景分析 2 二、体能结合技能训练实验研究的对象与方法 2 1.研究对象。 2 2.研究方法。 3 三、体能结合技能训练实验的实施与控制 3 1.实验教学的内容。 3 2.教学实验的控制。 4 3.教学实验的实施。 4 （2）教学实验步骤。 5 四、体能结合技能训练实验结果与分析 6 1.教学实验前学生测试成绩的比较。 6 2.教学实验后学生测试成绩的比较。 6 五、体能结合技能训练实验结论与建议 7 1.结论。 7 2.建议。 8 文2：痛风清颗粒对尿酸性肾病影响的实验研究 8 1 材料与方法 10 2 结果 11 3 讨论 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 正文 体能结合技能训练对乒乓球球技影响的实验研究（教育学论文资料） 文1：体能结合技能训练对乒乓球球技影响的实验研究 一、体能结合技能训练实验研究的背景分析 目前很多学校乒乓球教练员不重视体能训练，认为练技术比练素质更重要，对体能没有作出严格细致的质量要求，甚至有时技术训练计划完成后，整堂课就结束了。长此以往的轻视体能训练的教学模式，造成学生乒乓球运动员的身体素质差，在大负荷的训练和比赛中体能跟不上，直接影响了比赛的成绩。 针对这一问题，笔者根据鮀滨职业技术学校乒乓球校队在校学生的体能与乒乓球技能状况，引入了体能训练结合技能发展的训练模式，通过提高其体能，以更扎实地发展球队运动员的乒乓球技术，以期在比赛中不仅占技能优势，还可以在体能上独占一方。 二、体能结合技能训练实验研究的对象与方法 1.研究对象。 本文以鮀滨职业技术学校乒乓球校队的36人为对象，其中男24人、女12人。 2.研究方法。 （1）文献资料法。本文主要通过中国期刊网和其他网络知识查询与之相关的文献资料并阅读了大量乒乓球体能与技能训练方面的书籍，查阅了大量相关的文献和技术资料。 （2）访谈法。专家访谈——针对研究的意义及可行性，确定乒乓球技能训练结合体能训练的训练方法论的相关知识、理念、培养模式和教学方法等问题，走访有关教学、乒乓球教育训练专家，以实现本研究的有效性判断。学生访谈——通过与学生的互动，就有关上课情况以及学生的感受进行交流，获取相关信息，做详细记录，整理有效数据，以备统计分析之用。 （3）数理统计法。将调查、实验的相关数据收集整理，输入电脑，运用SPSS11.5、MicrosoftExcel2003软件对数据进行计算、分析。 （4）对比实验法。通过技能结合体能训练提高技能的训练方法在训练中的有效实施，在实验组（采用技能结合体能的训练方法）和对照组（采用传统的技术训练方法）中采集所需数据以进行训练效果分析。 三、体能结合技能训练实验的实施与控制 1.实验教学的内容。 实验组的内容有两个，分为技能和体能。其中技能训练内容为乒乓球的正手拉球、反手搓球、正手拉反手挡三项技能；体能训练内容为柔韧素质、力量素质、耐力素质、灵敏素质、速度素质的基本训练。对照组只有技能课程内容，即乒乓球的正手拉球、反手搓球、正手拉反手挡等三项技能。 2.教学实验的控制。 实验组和对照组均由同一老师即本人进行授课，实验组和对照组的教学内容、场地器材、教学进度等均为一致。实验组和对照组均不知道教学实验的进行，避免学生知道自己作为实验对象产生异常的心理影响。考试测评工作是由两位乒乓球专任教练共同完成，从而保证测试的公正性和客观性。 3.教学实验的实施。 （1）教学实验的设计。将乒乓球校队的36名学生依其技术水平按男女比例平均分成两组，每组各18人（其中男生12人，女生6人），一组设为实验组，一组设为对照组。实验组在本部训练，训练时间为周一和周三；对照组在分校训练，训练时间为周二和周四。每次训练的时间均为1.5小时。训练计划的制定遵循如下原则： ①对照组没有进行体能练习，直接按照平常的技能训练进度来授课。 ②实验组在每次训练课前、中、后各利用15分钟有针对性地进行身体素质体能的练习。 ③实验组根据乒乓球项目的不同技术学习内容，制定体能发展与技能提高相结合的训练计划。 ④实验组训练计划的目标制定在于平衡发展五项体能素质（耐力、速度、力量、柔韧、灵敏）兼顾乒乓球各项技能（正手