语文教案所见教学教案.docxVIP

语文教案一所见一教学教案 教案例如一 教学目标： .学会本课8个生字。了解词语的意思。 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。 .通过朗读，感受诗中牧童的灵巧生动，天真可爱。 教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。 第一课时 教学过程 一、看图导入 （一）观察课文配图 .图上都有什么？（儿童、牛、大树、蝉） .认真观察图画，看看这个儿童是什么时候的人。是干什么的。（引导学生 抓住儿童的衣着及牛和儿童手上的鞭子的联系，明白这个儿童是古时的一个放牛 娃。） .图上的儿童在干什么？（指导观察儿童的表情，初步体会牧童看见树上的 蝉时的心情。） （二）揭题，解题 .解释题意：牧童骑着牛，唱着歌，突然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下 牛背，打算捕捉蝉。这一切给一个叫袁枚的诗人看见了，他就写了一首诗，叫“所 见〃，意思是说诗中写的内容是自己亲眼看到的。 .出示课题：“所见〃，读题。 .介绍 袁枚，清代诗人，浙江钱塘］今杭州市）人。 二、初读诗歌，理解课文 （一）初读课文 .学生轻声自读课文，要求读准确，读通顺。 .检查自读情况。 zhVnyCi ch a n h u b i (1)出示生字词卡：振欲蝉忽闭 (2)注意翘舌音，前鼻音：振蝉 .教师范读。 .看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。 .指名读得好的学生读全诗。要求学生边听读，边看图，思考：起初牧童在 黄牛背干什么？后来呢？ (指名让学生