《大数据技术基础》教案 第14课 大数据思维与安全.docxVIP

课题 大数据思维与安全 课时 2 课时(90 min ) 教学目标 知识技能目标： （1 ）了解大数据思维的内涵 （2） 了解大数据面临的安全问题，以及大数据带来的伦理问题 （3 ） 了解我国的大数据安全治理现状和策略，以及数据开放共享的现实意义、挑战 和对策 思政育人目标： 感受我国政府在数据安全治理、数据开放共享等方面的探索创新和取得的成绩，不 断提升自身的数据素养，让自己有能力阅读、利用、分析和质疑数据，做一个合格的数 据生产者和数据消费者 教学重难点 教学重点：大数据思维的内涵、面临的安全问题，以及大数据带来的伦理问题 教学难点：我国大数据安全治理现状和策略以及数据开放共享现实意义、挑战和对策 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min ）一问题导入（5 min ）一传授新知（28 min ）一课堂讨论（10 min ） 第2节课：问题导入（5 min ）一传授新知（20 min ）一实战演练（15 min ）一课堂小 结（3 min ）一作业布置（2 min ） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min ) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况 案例导入 （5 min） 【教师】讲述“筑牢数据长城，维护国家安全”案例，使学 生感受我国政府在数据安全治理、数据开放共享等方面的探 索创新和取得的成绩 【学生】聆听、理解、感受我国政府在数据安全治理、数据 开放共享等方面的探索创新和取得的成绩 通过案例导入 的方法，使学生感 受我国政府在数 据安全治理、数据 开放共享等方面 的探索创新和取 得的成绩,激发学 生的学习兴趣 传授新知 ■ 【教师】介绍大数据思维，大数据面临的安全问题，以及大 通过教师的讲 我们已经知道了大数据平台架构，那么大数据平台架构各个部 分都负责哪些功能呢？ +【学生】思考、举手回答 小【教师】对学生的回答进行总结 (1)数据源主要是指各个行业中产生的多种多样的原始数据 (2 )数据米集层利用一系列数据米集技术，主要实现对数据的ETL (抽取、转换和加载)操作。 (3 )数据存储：当大量的数据米集完成后，需要对数据进行存储。 数据的存储分为持久化存储和非持久化存储。 (4 )大数据处理分为批处理计算、流计算、离线计算和实时计算等 类型。 (5敷据分析使用R、Python等进行数据分析也可以使用Mahout. Spark ML根据算法模型、业务模型进行融合建模，挖掘有价值的信 息，从而更好地为业务应用提供优质结果。 (6 )数据应用层是大数据技术应用的目标，通常提供查询、报表、 数据可视化等功能。 二、大数据集群 A【教师】提出以下问题： 你知道什么是大数据集群吗？ ＞【学生】思考、举手回答 大数据集群是由网络互相连接的多个独立服务器的集合。这 些服务器由分布式并行结构组成并一起协同工作，运行共同的应 用程序，从而实现高性能的计算等服务。 小【教师】提出任务 阅读课本〃助力科研〃部分，说明在这其中大数据集群起到的 作用 小【学生】聆听要求、进行操作 A【教师】提出以下问题： 我们已经知道了大数据集群，那么请同学们自主阅读课本第24 贞了解大数据集群的优点 ★【学生】思考、自主学习 通常来说，大数据集群具有如下几个方面的优点。 (1)局)可用性 (2)局)口」扩展性 10 (3 )局)口」管埋性 (4)高安全性(详见教材) ★【教师】利用多媒体讲解大数据集群的模式 ★【学生】聆听、记录、理解 大数据集群的模式主要有负载均衡模式和冗余模式两种。(详 见教材) ■【学生】聆听、记录、理解 课堂讨论 (10 min ) 【教师】组织学生阅读“知识库”中的拓展知识点(详见教 材)，然后组织学生以小组为单位讨论以下问题： 总结大数据集群的两种模式即负载均衡模式和冗余模式各自的 优缺点 【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论 结果 【教师】与学生一起评价各组的讨论结果 通过课堂讨论， 加深学生对大数 据集群模式的认 识 第二节课 问题导入(5 min ) 问题导入 (5 min ) ■【教师】提出问题： 你知道大数据主要应用于哪些行业吗? 【学生】聆听、思考、举手回答 通过问题导入， 引导学生主动思 考，激发学生的学 习兴趣 ■ 【教师】通过学生的回答引入新的知识，介绍大数据的行业 应用 ■ 【教师】通过学生的回答引入新的知识，介绍大数据的行业 应用传授新知(20 min)一.互联网与电商行业大数据在互联网行业的典型应用，主要体现在搜索引擎、推 荐系统和广告系统等方面。(1) ■ 【教师】通过学生的回答引入新的知识，介绍大数据