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广州卓越教育机构一对一五年级数学专题学案 因数和倍数 学生姓名： 年级： 授课时间： 教师姓名： 课时： 一、知识点讲解： 一、知识点讲解： 知识点一：因数和倍数 如果 a×b=c（a、b 和 c 是不为 0 的整数），那么 a、b 就是 c 的因数（或约数），c 就是 a、b 的倍数。 注意：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是 1，最大的是本身，一个数的倍数是无限的，其中最小的倍数是本身。 知识点二：质数、合数与分解质因数 1、质数与合数： 一个数，如果只有 1 和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。 一个数，如果只有 1 和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。2、质因数： 一个数的因数是质数，叫做这个数的质因数。 3、分解质因数： 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 4、自然数分类：质数、合数、1. 知识点三：最大公约数、最小公倍数的应用 1、公约数和最大公约数： 几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。 2、公倍数和最小公倍数： 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 3、最大公约数与最小公倍数的求法：枚举法、分解质因数法、短除法。 4、互质数：如果两个数的最大公约数是 1，那么这两个数叫做互质数。 5、互质关系的两个数的最大公约数是 1，最小公倍数是这两个数的乘积。 倍数关系的两个数的最大公约数是其中较小的数，最小公倍数是其中较大的数。 1 二、例题讲解 二、例题讲解 例 1：6 是倍数、3 和 2 是因数。（×） 分析：因数和倍数是两个不同的概念，但又是一对相互依存的概念，不能单独存在，即：不能说谁是倍数，也不能说谁是因数；应该说谁是谁的因数，或谁是谁的倍数。 改正：6 是 3 和 2 的倍数，3 和 2 是 6 的因数。 例 2： 两个质数的和是 39，这两个质数的积是多少？ 思路导航：两个数的和是 39，说明这两个数必定是一奇一偶，这两个数都是质数，质数中只有 2 是偶数，因此，另一个数一定是 37. 解：因 2+37=39，而 2×37=74，所以这两个数的积是 74. 答：这两个质数的积是 74. 练习： 1、两个质数和是 99，这两个质数为几？ 2、100 可以用两个质数的和来表示，这两个质数的差最小的值是多少？ 3、两个质数的和是 50，这两个质数的乘积最大值是多少？ 例 3： 用一个数去除 30、60、75，都能整除，这个数最大是多少？ 一个数用 9、15、20 除都能整除，这个数最小是多少？ 思路导航： 一个数去除 30、60、75 都能整除，这个数就是 30、60、75 的公约数，要求符合条件的最大的数就是求 30、60、75 的最大公约数。 解： 5 30 60 75 30、60、75 的最大公约数为 3×5=15 3 6 12 15 所以，这个数最大是 15.。 2 4 5 2 一个数用 9、15、20 除都能整除，这个数就是 9、15、20 的公倍数，要求符合条件的最小数，就是求 9、15、20 的最小公倍数。 解：3 9 15 20 9、15、20 的最小公倍数为 3×5×3×1×4=180 5 3 5 20 所以这个数是 180. 3 1 4 练习： 1、（1）求 48 和 64 的最大公约数，（2）求 8 和 12 的最小公倍数。 2、求 42、168、252 的最大公约数和最小公倍数。 3、希望小学买来 360 个苹果，480 个桔子，400 个梨，带这些水果去慰问敬老院的老人们， 最多可以分成多少份同样的礼物？每份中苹果、桔子、梨各有多少个？ 例 4：有 3 根铁丝，长度分别是12 厘米、18 厘米和 24 厘米。现在要把它们截成相等的小段， 每根都不许有剩余。每小段最长是多少厘米？一共可以截成多少段？ 3 思路导航： 要截成相等的小段，且无剩余，所以每段长度必须是12、18、24 的公约数。又因为每段尽可能长，所以要求每段长度是 12、18、24 的最大公约数。 解：3 12 18 24 2 4 6 8 2 3 4 （12、18、24）=3×2=6 12÷6+18÷6+24÷6 =2+3+4 =9（段） 答：每段最长为 6 厘米，一共可以截成 9 段。 练习： 1、有三根铁丝，分别长 12 厘米、18 厘米、54 厘米。要把它们都截成同样长的小段不许剩余，每段最长是多少厘米？一共能截多少段？ 2、有 3 根钢管，分别长200 厘米、240 厘米、360 厘米，现在要把这三根钢管截成尽可能长且相等的小段，一共能截成多少段？ 3、五年级三个班分别有 24 人、36 人、42 人参加体育锻炼，要把他们分成人数相等的小组， 但各班同学不能打乱。最多每组多少人？