小班科学小制作《迷迷转》.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学小制作《迷迷转》 小班科学小制作《迷迷转》小班科学小制作《迷迷转》 篇1 活动目标：  1、通过制作迷迷转，发展幼儿的动手操作能力和想象力。  2、学习转动迷迷转，尝试在探索中发现问题、分析问题。  活动准备：  1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干  2、垫板、水，汉字：转动  活动过程： 一、回忆、交流生活中的转动现象 1、出示汉字“转动”，引出话题。 ·师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字? ·师：看到“转动”两个字，让你想到了什么？生活中有哪些转动的现象？2、教师总结，帮助幼儿梳理搜集到的信息。 师：我们发现生活中有许多转动现象，比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。 二、承上启下，引出任务。 1、师：今天我给你们带来了一样东西（教师出示迷迷转），你认为它是用什么材料做的？——乒乓球 可以怎么玩？（教师总结：这叫迷迷转，是用乒乓球做的，玩的时候要用水来帮忙）2、师：谁愿意告诉我“迷迷转是怎么做的！”（幼儿观察，师适时小结）3、师（边说边示范）：拿起剪刀剪花边，迷迷转里画图案，垫板上呀沾点水，咕噜咕噜转的欢！4、师：你们想不想也来做这个好玩的迷迷转呢？后面老师已经为你们准备了材料，你们去试一试吧？三、幼儿制作迷迷转，师巡回指导1、提醒幼儿剪的时候要注意安全，可以剪不同花形的边。如果你觉得剪起来困难的话，也可以先用记号笔画了再剪哦。里面的花纹可以画各种各样的。2、幼儿制作迷迷转，教师必要时给予帮助和指导四：幼儿玩迷迷转1、师：那已经做好迷迷转的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能转起来2、师：在垫板上放的水不要太多哦，只要迷迷转能转起来就好3、师：好多小朋友已经做好了，现在请你找个好朋友比一比，看看谁转得稳！ 4、提醒一个迷迷转玩的好的小朋友，找同伴进行比赛，“谁的垫板上可以转更多的迷迷转？五、集中交流讨论1、师：刚刚小朋友都玩过了自己制作的迷迷转，怎样才能使你的迷迷转转动起来呢？（需要水和垫板帮助）3、师：为什么这个迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转动起来呢？4、幼儿自由说说5、师总结：原来迷迷转的转动是由于：这个乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的垫板上，水在流动的过程中带动乒乓球一起流动，当垫板开始朝不同的方向摆动时，乒乓球就开始转动，所以啊迷迷转要在水和垫板的帮助下才能转起来。六、延伸活动小朋友有没有发现迷迷转转动的时候，刚刚我们画在里面的花纹也发生了变化，咦，到底这个变化是怎么样的呢？我们回到教室里去研究好吗？ 小班科学小制作《迷迷转》 篇2 玩法：  1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。  2.边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”  3.当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。  4.每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。  提示：  发展幼儿的平衡能力。  做冰块  玩法  1.大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。”  2.念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。  3.如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。  4.如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。  5.游戏可反复进行。 小班科学小制作《迷迷转》 篇3 玩法：  1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。  2. 边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”  3. 当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。  4. 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。  目的：发展幼儿的平衡能力。 小班科学小制作《迷迷转》 篇4 今天是我第一次带游戏活动，之前我紧张了很久，怕会因缺乏经验孩子们乱成一团，变成一个无法控制的局面，将这次活动搞砸。而结果却大大出乎我的意料，老师说我这次带的不错，这让我很是惊讶和感动。在学姐和主班老师提点下，将孩子们带到宽敞的平台上面后，我带着他们进行了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺利按照游戏规划进行。在这次游戏中，我总结了我的不足：1、在进行热身活动时，没有关注到个别不遵守规则而差点造成安全问题的小朋友，幸而有主班老师的帮助，才免去了不必要的麻烦2、在讲规则时，我将小朋友安排地过于分散，以至于小朋友在没有搞清楚规则的情况下就迷迷糊糊地玩游戏，导致出现违反