语文园地八（第一课时） 教案 部编版语文一年级上.docxVIP

教学 内 容 语文园地八（第一课时） 备 课 时 间 课 型 新授 上 课 时 间 教 学 目 标 1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 教 学重 点 与 难 点 重点：认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 难点：积累6组由熟字构成的新词。。 教学准 备 PPT 教 学 预 案 一、谈话激趣 教师引导：同学们，你知道爸爸妈妈在哪里工作，是什么职业吗？ 学生畅所欲言，互相交流。 教师过渡：通过刚才的交流，同学们知道了很多职业名称。现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧！ 二、识字加油站 1.教师引导：同学们仔细观察图片上的人，看看他们是从事什么工作的，在哪儿工作呢？ 2.教师引导：你认识这些名称吗，一起说出它们的名字。 3.认识“工、厂、医、院、生”，指导识记。 教师引导：同学们，你们有什么好方法来记住这5个生字？ 加一加：“ㄈ”加上“矢”就是“医”。 比较法：生和牛做比较，牛加一笔就是生。 4.指导书写“工、厂”。 教师提醒学生注意写字姿势。 学生写完后在小组内展示评价。 5.学生交流：说一说自己还知道哪些职业。 三、字词句运用 1.积累新词。 (1)出示词语卡片。 (2)多种方式读词语。 教师领读、学生齐读、开火车读。 (3)教师引导：请你试一试，用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。 四、作业设计 (1)教师出示贺卡，让学生欣赏祝福语。 (2)教师强调：你知道贺卡书写格式了吗？我们要顶格写，然后空两个格，写上祝福的话，最后要写上我们的名字。 (3)教师引导说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)学生试着做一张贺卡。 (5)展示学生制作的贺卡。 设计意图 修改与调整 （设计意图：从学生熟悉的话题导入，引起学生的好奇心和求知欲，为新课的开展做好铺垫。） （设计意图：通过此环节的学习扩展学生认知，学生体会在生活中识字的快乐。） 这个活动的目的一是引导学生联系生活实际进行扩词积累。通过读一读、记一记掌握积累词语的好办法，激发学生学习语文的兴趣。二是引导学生学习贺卡的写法，锻炼学生把话写完整，让孩子在自主创作中享受学习语文的快乐。教学中引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们也要学会让别人快乐。 板 书 设 计 语文园地八 字 词 祝福 教 学 反 思