学校德育工作管理网络图.docxVIP

2016----2017 学年度第一学期德育工作管理网络建设 1、校长室 领导和 组织德育工 作。把德育放在 首位。坚持教 书育人、管 理育人、服 务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作 领导小组制 定德育工 作计划，建设 德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈 地加强对学 生的思想 品德教育。努 力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 2、教导处 少先队辅导员 定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活动重点方案，督促落实。 领导班 主任制订学 生品德教育计划 ， 指导上好品 德课、晨会 课。搞好学 校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。 3、班主任 班主任 应把学生的 思想品德教育放在首 位，要善于培养和组 织好学生干部， 发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好 差生的转化 工作；要 努力贯彻校风 ，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针 ,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展 .要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时， 要积极开展第二课堂活动、文体活动、集 体劳动及各 项活动， 使学生全面发 展、健康成长。 班主任要不断完善班级学生管理制度， 特别要切实抓好 《中学生守则》 、 《中学生日常行为规范》 的落实， 使学生 从小养成良 好的行为 习惯。要加强 家访工作，每学年普访一次以上， 并作好家访 记录。认真 组织、积 极带领本班学 生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。 4、课任教师 课任必 须贯彻国家 的教育方针，教 书育人，关心 并热爱学生 ， 按质量完 成教学任务。 既要管教又要管导。 发现问题及 时教育，教育情况及 时与班主任取得联系， 严禁体罚与变相体罚学生。主动配合 班主任搞好 各项教育 活动，重视眼 保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。 5、年级德育管理 ）横向构成：“参与管理”的德育管理原则；“全员育德”的德育管理理念；“课程育德”的德育管理方略； ）纵向构成：年级党、团支部和工会是实现全年级教师参与管理与全员育 德的有力保障；年级主任—— 班主任—— 科任老师 。年级负责 制下，年级 主任对整个年级的德育管理工作负责，班主任与 该班任课教 师共同对 班级的德育管 理工作负责； 年级学生会—— 各班学生干部— — 全体学 生。学生的 日常管理工 作可通过年级学生会来执行和强化； 学校—— 家长学校 ——学生家长 。年级在学校各职能部门协助下联合举办 “家长学校”，为本年级家长举办不同主题的专家讲座， 结合本年级学生身理及心理的特点和年级 德育目标有 针对性地 为家长普及家 庭教育科学知识。