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精选公文范文 向心加速度向心力 评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 点评： 我和大家一块欣赏这堂课。每次听曾逆老师的课，收获都很多，让我点评感到很为难。 我就用四个字来概括这节课：“堪称示范”。体现在： 课前准备之范 我们感觉到学生不愿花时间在语文上，我们语文跟别的学科争不到时间， 被数学、物理呀什么的占用了。让学生在语文上花时间确实感到太难。曾老师在这方面就做的很好。曾老师注重培养学生积累的习惯、自学的习惯。在激发学生兴趣方面，正是因为学生准备充分， 展示也很充分，加上老师鼓励学生鼓励， 那学生不是更有兴趣？有句话说，书不是教出来的，是学出来的。我觉得这句 精选公文范文 1 精选公文范文 话很有道理。学生有兴趣，肯定学的好。在知识储备上，语文是一个慢功，不像 理科，理科是阶梯式的，文科是平面型 的。曾老师这种加强课前准备的做法是 很好的。 教材处理之范 曾老师以板块整合取舍的做法也特别值得我们学习。 语文教学有一种现象：长篇讲不下去，短篇讲不出来，怎样做到长篇短讲短篇长讲呢？怎样让学生有事干啊？这方面曾老师做的很好。既重视考与学的关系，又重视学生的主体，结合得非常好，而且环环紧扣。 学法指导之范 课前有明确的目标，学习有针对性。目标就是指挥棒。曾老师善于培养学生发现问题，解决问题的能力。让学生寻找空白，提出问题，然后由学生解决问题，这让我有很大的启发。但是我觉得一些重点句、词可以再挖掘一下。比如说这首词讲什么？愁。愁什么？怎么这 精选公文范文 2 精选公文范文 么多愁？这里可以挖掘一下。 课堂驾驭之范 我们检查时经常发现老师在上面讲得兴致勃勃，可下面学生睡下一片。其实学生的思维一下子被激发出来，有时学生又不按你的思路走啊，该怎么办？ 比如说这个制作名人档案的环节，学生讲得很好，但是又刹不住车。这时又不能打断学生更不能打击学生，可是时间又紧，曾老师用做档案的要求及时加以引导，改变了较为被动的局面，这就需要很强的课堂驾驭能力。 教学语言之范 上的“聊一聊?博文强志展才学”、“读一读?浮想联翩解真情”、“赏一赏?慧眼识珠见灵性”等等，一看就知道很有功底， 而且语言非常简洁、清晰。老师在课堂上既是编剧、导演又是主持人。这语言是能潜移默化的。做老师啊，语言最怕苍白、无味，这样学生也感到乏味。曾老师的语言充满激情，很有感染力。 能力培养之范 精选公文范文 3 精选公文范文 教学最终落着点还是提高能力。曾老师在学生表达能力、感悟能力的培养上做的很好。 课堂效率之范 让学生学到了很多东西，让我们也学到了很多东西。 四、领导小结： 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 精选公文范文 4