《分式的乘法与除法》课件2.pptxVIP

分式的乘法与除法 1、观察下列运算,你想到了什么?说出来与同学们分享. 2、猜一猜下面的式子怎么运算,与同伴交流你的想法.用代数化的思想,把a,b,c,d看作数,就可以运用分数的乘除法法则去进行运算.回顾与思考（1）×==；（2）；（3）；（4） 两个分式相乘, 把分子相乘的积作为积的分子, 把分母相乘的积作为积的分母; 两个分式相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘. 两个分数相乘, 把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母; 两个分数相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘.【分数的乘除法法则 】【分式的乘除法法则 】分式的乘除法法则与分数类似 例解在运算过程中，应进行约分，把结果化为最简分式 在进行分式的乘除时，如果分子与分母是多项式，应当先进行因式分解解例 补充题 作业P60A组T1T2T3 3.3 分式的乘法与除法 问题1 一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器内的水占容积的 时,水高多少?长方体容器的高为 ,水高为 问题2 大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地 b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?大拖拉机的工作效率是 公顷/天,小拖拉机的工作效率是 公顷/天,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的( )倍. 1.观察下列运算,你想到了什么?说出来与同学们分享. 用代数化的思想,把a,b,c,d看作数,就可以运用分数的乘除法法则进行运算.2.猜一猜下面的式子怎么运算,与同伴交流你的想法. 1.经历探索分式的乘除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性.2.会进行简单分式的乘除及分式的乘方运算，具有一定的代数化归能力.3.能解决一些与分式乘除及分式的乘方运算有关的简单实际问题. 两个分数相乘, 把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母; 两个分数相除, 把除式的分子与分母颠倒位置后,再与被除式相乘.【分数的乘除法法则 】 例1 计算：（1）（2）【例 题】 例2 计算：解析：【例 题】 计算：【跟踪训练】 【例3】“丰收1号”小麦的试验田是边长为a m的正方形去掉一个边长为1 m的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为（a－1） m的正方形，两块试验田的小麦都收获了500kg.（1）哪种小麦的单位面积产量高？（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？【例题】 ∵0＜（a－1）2＜ a 2－1，∴“丰收2号”小麦的单位面积产量高.∴“丰收2号”小麦的单位面积产量是“丰收1号”小麦的单位面积产量的 倍. ∴ 解：（1）“丰收1号”小麦的试验田面积是（a2-1）m2，单位面积产量是 kg/m2；“丰收2号”小麦的试验田面积是（a-1)2 m2，单位面积产量是 kg/m2. 观察、思考:分式乘方：要把分子、分母分别乘方 第一步，把线段AB三等分，以中间的一段为边作等边三角形，然后去掉这一段，就得到由4条长度相等的线段组成的折线，总长度为 第二步，把上述折线中每一条线段重复第一步的做法，便得到由长度相等的线段组成的折线，总长度为 取一条长度为1个单位的线段AB，如图【跟踪训练】 按照上述方法一步一步地继续进行下去，在图中画出了第一步至第五步所得到的折线的形状．你觉得第五步得到的折线漂亮吗？ 2.对于任意一个正整数n，第n步得到的折线的总长度是多少？1.你能推算出第五步得到的折线的总长度吗？对于任意一个正整数n，有分式乘方要把分子、分母分别乘方．分式的乘方法则 例4 计算：解:【例题】 例5 计算：【解】 【例6】计算： 计算：【跟踪训练】 通过本课时的学习，需要我们掌握：1.分式的乘法法则：两个分式相乘, 把分子的积作为积的分子, 把分母的积作为积的分母;2.分式的除法法则：两个分式相除, 把除式的分子与分母颠倒位置后,再与被除式相乘.3.分式的乘方法则：分式的乘方，把分子、分母分别乘方. 1.（苏州·中考）化简 的结果是（ ）A． B．a C．a－1 D．解析：选B. = 2.计算： =__________________.【解析】答案： 3.计算： 4.（中山·中考）化简：【解析】原式= 5. 6.计算: