新人教版数学小学六年级下册《第四单元 比例的基本性质》教学课件.pptVIP

学习目标 1、能熟练运用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 2、能熟练地解比例。 口答下述问题 1、比例的基本性质是什么？ 2、判断两个比能否组成比例有哪几种方法？ 回答正确、语言流畅 应用比例的意义判断下面的比例是否正确。 1. 20 ：5 = 1 ：4 2. ： = 6 ：4 1 2 1 3 3. 0.6 ：0.2 = ： 3 4 1 4 4. 6 ：10 = 9 ：15 (错) (对) (对) (对) 应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确： (1)6 ：3 = 8 ：5 (2)0.2 ：2.5 = 4 ：50 (3)2：3 = ： 1 2 1 3 (4)1.2 ：0.6 = 10 ：5 (错) (对) (错) (对) 导学提示一 任务：第44页第9题 流程： 1、小组交流：解比例的方法。 提示：根据比例的基本性质把比例转化为方程，再解方程求解。 2、独立完成第10题。 评价：合作最认真的小组得星 导学提示二 任务：44页第15题 流程： 1、思考：用解比例解决实际问题的过程是怎样的？ 根据问题把未知数设为x—根据比例的意义列出比