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中班音乐教案《打字机》 中班音乐游戏观赏教案《打字机》活动目标： 1、体会音乐中快速敲打打字机时的重乐趣，体验乐曲所 整体表现的忙而欢乐的工作情景。 2、初步认知乐曲结构，可以用多种游戏方式整体表现乐 曲，体验其趣味性。 活动重点：用多种游戏方式整体表现音乐。 活动难点：能够基本听到出来乐曲中“叮”的声音，并作 出肢体动作。 活动准备工作: 《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片活动过程： 一、音乐律动3分后幼儿听到《击掌歌舞》音乐入教室。 二、导入课题1、老师出具电脑键盘，轻易带出主题。 师：小朋友，老师今天增添了一个键盘，我去问问，谁 可以用键盘敲打出来节奏？ （幼儿尝试敲打键盘）师：那这个键盘除了什么用吗？ （幼儿提问打游戏、写字）师：小朋友，在很久以前，人们还 没计算机，写字须要依靠专门的打字机去顺利完成。那时的打 字机没屏幕，只有键盘和放纸的地方。 2、出具打字机照片及音效。 三、主题呈现出，分段观赏。 1、第一次观赏音乐。 ①师：今天我们必须当一次大打字员。那么第一天下班, 我先拎大家参观一下那里的工作环境。之后恳请说我，你真的 那里就是什么样的？心情就是什么样的？ （播出音乐片段）老师鼓励幼儿用肢体语言整体表现乐 曲。 幼儿提问问题。 师小结：这首曲子听到出来，心情很开心！我们仿佛看 到打字员正在高兴、忙地工作着。 ②师：大家说道的较好。那你们还听到什么声音了？ 幼儿提问。（哒哒哒哒的声音）（嗡的声音）师紧随的 回答：哒哒哒哒“就是什么声音？ “叮又就是什么声音。 老师根据幼儿提问情况表述: “哒哒哒哒“就是敲打键盘收到的声音、每当踢回去一行 下划线时，打字机就可以收到“叮”的声音。 恳请大家观赏大屏幕《打字机交响乐》片段（摆视频） 2、音乐游戏，原地律动★师生合作①幼儿拍掌整体表现 “叮音。 师：下面恳请小朋友和我一起玩玩个游戏。老师去写字, 当听到“叮”声时，恳请大家用拍掌的方式帮忙我下划线。准备 好了吗？（播出音乐）1分后47②师生互唤角色，幼儿敲击腿 整体表现“哒哒”声。1分后47 （教师观测辨认出少数幼儿整体 表现下划线“叮”声动作比较科东俄，与音乐相匹配，但大部分 孩子或提前或延后。）老师小结：由于音乐的节奏比较慢，我 辨认出有些小朋友没选准“叮”的下划线声，认为我们在听到的 时候必须分散注意力，不然就打听不许。 ③老师再次播出音乐片段，幼儿强化练。1分后★同伴合 作①两名幼儿相互游戏师：现在我们去玩玩个游戏，两个小朋 友一组，同时写字，当听到下划线的“叮”声，两人相互拍掌。 3、音乐游戏，移动律动①全体幼儿鼓掌，音乐听到，幼 儿追随音乐蹒跚小碎步满场打听伙伴，当听见“叮“时，幼儿停 下来与刚好追到他对面的伙伴拍摄一下手，之后稳步停下来。 ②幼儿用自己讨厌的律动打听伙伴。 四、完备体验。举行舞会，协同游戏。