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中班美术教案《颜色变变变》 中班美术公开课教案《颜色变变变》 教学目标： 1、在活动中能辨认出相同颜色在混合后出现的变化，培 育认知颜色的能力。 2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后盛满的颜色展 开作画，并体会其中的快感。 教学准备工作： 红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻 灯片，水果屋 教学重难点: 1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都增添了，我们一起看一看,可以不能变为绿色呢？”不好了，小朋友认真看清楚了，魔术 师必须已经开始张口咯！ ”（教师示范点操作方式）学生观测 教师操作方式，体会颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝 抱著在一起变为了绿宝宝。（师出具课件） 2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩玩的高兴的时候，白宝宝 去了，徐宝宝看到白宝宝，连忙走过去扎她，也兴奋地格蕾塔 了一起，大朋友们想一想，这时白宝宝和黄宝宝拉到一起，可 以变为什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，悖论。）师：我把红宝 宝和黄宝宝也找来了，我恳请一位小朋友去变变看。（应邀一 名幼儿示范点操作方式）鼓励幼儿讲出自己的辨认出，师幼小 结：白宝宝和黄宝宝抱著在一起变为了橙宝宝。 3、小朋友再想一想，假如白宝宝和蓝宝宝拉到一起，又 可以变为什么颜色宝宝呢？（幼儿思索，民主自由悖论。）应 邀一名幼儿操作方式模拟，鼓励幼儿讲出自己的辨认出，师幼 小结：白宝宝和蓝宝宝抱著在一起变为了紫宝宝。 师唤起兴趣：大朋友们，颜色宝宝这么奇妙，你们想要 不敢也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？ 三、幼儿动手操作方式，积极探索颜色变化。 1、师：这些颜色宝宝不仅可以变颜色，还能够加印许多 可爱的图案，（师课件展览会示范点并作，幼儿观赏）观赏后, 教师鼓励幼儿说道说道，你看见了哪些颜色，重点讲出蓝、橙、 紫颜色就是怎么去的。 这些图案好不好看看啊？我们今天也去动手印一印吧！ 2、教师示范点染纸过程（任一卷曲、两色煮湿、小心关 I） O 3、幼儿操作方式，教师巡查指导。 四、展现幼儿作品，互相观赏作品，说道说道自己的辨 认出。 创意设计: 中班的小朋友已经累积了许多颜色的概念，在平时的绘 画过程中，对可爱的颜色特别感兴趣。在一次的绘本写作《小 蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的“小蓝“和“小黄”都很 感兴趣，特别就是“小蓝和小黄两人抱著一起后变为了绿色”这 个故事情节，大朋友们都深感很疑惑，甚至课后还可以存有小 朋友跑过来反问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱著一起 真能够变为绿色吗？……后来，我就在思索：孩子们虽然对各 种艳丽的颜色很感兴趣，讨厌用各种颜色图画出来可爱的相同 的图形和图案，但那些颜色都就是非常简单的，随手就能够领 到的，孩子们对两种相同颜色混合后的变化缺乏重新认识和认 知，特别就是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺乏经验， 针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想 要通过教师示范点操作方式和使幼儿自己亲自操作方式，去认 知两种相同的颜色混合后出现的变化，使他们对颜色的变化视 觉上存有轻易的感官，最后用幼儿生活中常用的面纸，使幼儿 用两种相同的颜色“印一印”，展开印染画。因为面纸的吸水性 和渗透性较强，幼儿能够很直观地感受到两种颜色混合后出现 的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手课堂教 学，一下子就忘记了两种颜色混合后盛满的新颜色。这个活动 使幼儿在玩中学，在研习中玩玩，使幼儿能够很快掌控色彩的 变化。 通过观察，操作方式辨认出两种颜色混合后能够发生代 莱颜色。 教学方法与教学手段： 示范点法操作法观察法角色模拟法幻灯片展现法 用张口开场，用圣诞老爷爷加插出演角色。 教学过程： 一、用魔术的方法把大树干枯，唤起幼儿的快感，幼儿 仔细观察颜色的变化。 秋天至了，大树的树叶都变为了黄色（边说道边涂黄 色），春天又去了，树叶变为了绿色（恳请幼儿睁大眼睛观赏, 边说道边涂蓝色），但是结果却变为了绿色。 1、回答：一已经开始大树就是什么颜色？（黄色） 2、后来我擦的就是什么颜色，却可以变为绿色的。原来 两种颜色加在一起可以变为另外一种颜色，老师这除了红色， 我们去试试看把红色和黄色放到一起，看看存有什么变化？ （变为了橙色）我们再去试试看红色和蓝色放到一起，看看存 有什么变化？（变为了紫色） 3、教师出具PPT展开小结: 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二、幼儿动手操作方式 1、现在小朋友的面前也摆了红黄蓝三种颜料，等可以你 们也去打声搞一回魔术师刘谦，把两种相同的颜色放到一起， 变为另外一种可爱的颜色。 2、在幼儿操作方式之前，教师必须特别强调几点: （1）红黄蓝三种颜料里面各存有三个棉签，如果林宏吉 颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料可以弄脏，变小出 的颜色就不漂亮了。 （2）两种颜色相互混合，抽出的量一定必须一样多。