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中班科学教案《银项圈》
中班科学游戏教案《银项圈》
活动目标：
1、体会黔东南苗族银饰文化。
2、运用图形展开操作方式比较，辨认出它们的排序规律 并展开排序。
2、培育幼儿观测、比较的能力和初步的推论推理小说能 力。
活动准备工作：
教具：苗族服饰、银项圈、芦笙歌舞音乐、粘贴成品一 幅。
学具：人手一份银项圈半成品材料。
活动过程：
一、迎合幼儿兴趣，带出课题
1、教师（穿著苗族服饰，戴上银项圈）：大朋友们，老师 今天可爱吗？谁能够说我这就是什么民族的服饰？
2、教师了解苗族服饰及银饰。
银饰在苗族服饰中占据十分注重的边线，特别是在女华服 中,银饰就是必不可少的饰物。
3、打听规律教师事先恳请一位老师送去一张请帖：存有 一位苗族朋友送去一张请帖，想要应邀我们班的小朋友回去出 席苗族舞会，大朋友们想要不敢回去呀？
但是，苗族朋友还说道了，必须使大朋友们研习搞一个 银项圈，搞好了就可以回去出席舞会。
（1）重新认识图形。
教师出具按图形规律排序的银项圈，恳请小朋友观测， 然后教导小朋友重新认识图形。
（2）打听规律。
教师：银项圈的吊饰就是按一定的规律排序的，我们先 必须看清楚哦！
（同幼儿一起打听规律。）你辨认出了什么规律？（如 果辨认出不出来，就可以叫做小朋友…）教师小结：这些图形 宝宝都就是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。
（4）想一想：如果Nagaon,必须怎样排在？
二、幼儿操作方式练教师：刚才小朋友用自己的聪明才 智帮忙老师找出了银项圈吊饰图形的规律，现在恳请你们也自 己搞一个一样的银项圈不好吗？打破砂锅问到底了就可以回去 出席舞会啦！
（1）幼儿每人一份半成品操作方式材料。
（2）教师示范点，传授方法。
（3）幼儿集体操作方式（4）教师直观小结。
三、苗族舞会音乐听到，教师率领幼儿至户外演出苗族 芦笙歌舞。
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