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中班音乐教案《小猴真淘气》 中班音乐公开课教案《小猴真顽皮》 【设计意图】 孩子们都讨厌玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供更多 了情节，而且充满著了趣味性，并且给了孩子音乐美的享用。 《纲要》和《指南》中表示：培育幼儿讨厌艺术活动，并能够 大胆地整体表现自己的情感，使幼儿在音乐游戏中与同伴交流 情感，彼此创建起至信任、介绍和友谊。以往的传统音乐活动 都就是紧固的教唱模式，无法有效地调动幼儿的自学主动性和 积极性，满足用户幼儿的好奇心和好胜心。为了使幼儿在自然 游戏下边嬉戏边学会献唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴 真顽皮》，活动中利用点兵点将的游戏，鼓励幼儿观察学习游 戏的恰当玩法；通过幼儿与同伴之间的交流感受到音乐游戏中 互动相处的欢乐，真正的使孩子们在玩中学，研习中玩玩。 1、认知歌词内容，能够用自然的声音学唱歌曲。 2、在游戏过程中，尝试存有节奏地点同伴；在歌曲完结 时，编创小猴下台阶的相同造型。 3、在游戏过程中，懂必须培养不乱扔脏东西的好习惯。 【活动准备工作】 1、小猴手偶2个，音乐演奏。 2、师幼围坐在成圈。 【活动重点】能够认知歌词，用自然动听的声音献唱歌 曲。 【活动难点】恰当的玩游戏，存有节奏的轻点同伴，能 够编创出来小猴下台阶的相同造型。 一、用故事引入情境，激趣引入。 师：森林里，存有一只顽皮的小猴，有一天，他剩饭剩 菜西瓜就把西瓜皮一扔，结果出现了什么事情呢？我们一起来 听到一听到。 二、自学歌曲 1、认知歌曲，认知歌词。 (1)教师用较快的速度，清唱歌曲一遍、(2)认知歌词、 回答：这只小猴喝了什么？ 剩饭剩菜西瓜然后呢？ 结果下台阶了谁呀？(先下台阶了……又下台阶了……) 2、聆听范唱，演唱Semur出具手偶。 (1)教师清唱歌曲一遍。 (2)教师跟钢琴范唱，演唱回去出具另一只手偶。 (3)师幼游戏。 A、教师在圈中边演唱边示范点“打听小猴”的游戏，并回 答：我就是怎么样找出他的？ B、教师示范点演唱最后一句，演唱至最后一个字“呀”时, 手偶逗留在一位“小猴”头上。 C、教师第五次献唱歌曲，并完备示范点游戏。 3、学唱歌曲，幼幼游戏。 师：你们想要不敢自己去打听乱扔西瓜皮的小猴呀？ (想要)(1)教师率领全体幼儿边唱歌边一下一下地搞点数动作。 (2)幼儿和同伴之间积极开展游戏，学唱歌曲。 (3)玩游戏2—3不下。 4、嵌入“小猴滚至情节”,稳步学唱。 师：原来就是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先摔 倒了熊大伯，又摔倒了鹿阿姨，接下来又可以出现什么事情呢? (1)教师再次示范点，在“打听小猴”的基础上，嵌入 “小猴摔倒”的情节，听音乐旋律搞转动的动作，音乐一完结， 便摆痛苦的摔倒造型，口数“五、四、三、二、一后方可以转 头。 (2)恳请1名幼儿上来演出。 师：我们在摔倒的时候一定必须注意安全，懂维护自己 千万别骨折自己，摔倒就是很痛苦的，我们一样必须整体表现出来痛苦的表情。 （3）恳请2名幼儿上来示范点下台阶的造型，并秉持至 全体幼儿给倒数5个数方可转头。 （4）教师应邀1名幼儿“打听小猴”并使被找出的幼儿饰 演“小猴摔倒”的造型，完备游戏1不下。 5、进一步增强幼儿环保意识 师：大朋友们恶搞的都极好，你们晓得小猴为什么可以 被摔倒吗？因为他乱扔了西瓜皮，大朋友们如果存有垃圾了必 须怎么办呢？ 三、思考评价 师：这个游戏已经玩玩了很多遍了，现在有个问题须要 你们思索，你们真的会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，真 的会唱的小朋友请举手，等待会唱给大家听到，不能演唱的可 以趴在位子上，聆听别人献唱。 四、表演唱 1、恳请四位幼儿在圈内表演唱。 2、教师再恳请几位小朋友上来献唱。 3、全体幼儿献唱，活动完结。 4、集体表演唱 结束语：猴儿们整体表现的真不错！今天我的小猴们已 经挺累了，我们回来歇息一下吧!