北师大版小学数学一年级上册第二单元比较教案表格式教案.docVIP

单元 教课 内容 单元 教课 目标  第二单元比较 本单元教课内容是让学生经过对图形和图画的辨识和表达，初步学会用一一对应的方 法理解“多少”“大小”“长短”“高矮”“轻重”的含义。这些知识对此后学习比较数的大小，比较质量的多少起侧重要的基础作用。 知识目标：经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思虑活动，体验“比”的方法的多样性与合理性。 能力目标：经过在详细情境中的活动，培育学生初步形成优秀的学习习惯和初步的察看能力。在描绘或倾听各自思虑过程的沟通活动中，领会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。 感情目标：经过比较活动，激发学生的学习兴趣，培育主动研究精神，浸透人与自然、人 与别人及社会、人与自我等关系的价值指引。（比如，“给挥汗劳动在田间的父亲母亲端茶水”、“搀扶老奶奶过街”、等，都表现了人文情怀、行为规范或伦理道德的价值，拥有潜移默 化的教育作用。）在比较的过程中，使学生经历与别人合作、沟通的过程，培育学生合作沟通的意识。 学生 状况 剖析 单元 教课 要点 单元 教课 难点 教课 方法 学困 生突 破方 法  学生在生活中已经初步感知了“多少”“大小”“长短”“高矮”“轻重”等数学知识的存在，但还不会用专业的数学方法去比较，更不会正确运用数学语言去表达。因此，在教 学中要注意培育学生的察看兴趣，让学生经过操作、研究进行正确的比较和表达。 经历比“多少”“大小”“长短”“高矮”“轻重”等实践操作或数学思虑活动，体验“比”的方法的多样性与合理性。 1、浸透比较的数学思想方法。 2、三个量进行比较。XKbom 1、关注学生的知识起点，供给与生活亲密有关的教课资料。 2、让学生充分着手操作、模拟、有益于他们对观点及方法的掌握。 3、用游戏活动充分调换学生学习的踊跃性，优化比较方法。 对一年级学生学习数学的感情与态度的评论，从生活中创建情境、供给学生身旁生动风趣的素材，睁开游戏，激发学生的学习兴趣，调换学生激烈的参加意识；关注学生的学习过程，让学生在活动中获取体验，感觉数学与生活的亲密联系。 课时 区分 课题 过诞辰（比大小） 课型新讲课 知识目标：让学生在生动详细的情境中感知比较的方法，初步认识比较的思想 教 方法。 学 目 能力目标：学生经过察看思虑，议论沟通，初步感知直接比较的方法 标 感情目标：培育学生的合作意识和关怀父亲母亲的思想感情。 教课要点在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上，进一步研究比较方法。 教课难点掌握比较的方法，会用多种方法比较。 教具准备实物投影课件 教师指导与教课过程学生学习活动过程设计企图和改正 一、创建情境，导入新课 1、小朋友们，你们过诞辰时妈妈会买什么？今 天是小红的诞辰，看，他们在开诞辰会呢？（课 件出示） 2、察看主题图，说一说你看到了什么？  学生察看后说出自己 看到的一些东西。 二、合作商讨，研究新知 1、小红将蛋糕切成了3块，也将西瓜切成了  3 块。 让学生认真察看，说一说那一块最大，哪块最 小。 2、接着察看主题图，你发现桌上的杯子有什么  学生察看后，说出谁最 大，谁最小。 不一样？ 1）出示3个大小不一样的杯子。 2）分别往3个杯子中倒上水，3杯水的高度一致。 （3）你此刻能一眼看出哪杯装得最多吗？A、同桌之间互相议论B、说一说自己的原因。C、教师小结  学生自由议论、沟通。 学生活动 3、着手操作，比许多少 （1）4人小组，每组两个不一样的瓶子；  小组演示报告。 2）发问：请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。 3）着手试一试。 4）各组演示比较的方法 教师指导与教课过程学生学习活动过程设计企图和改正 三、加深理解，拓展延长 1、出示教材p19第3题 学生独立达成，集体评讲。 学生沟通各自的想法。 2、出示教材p19第4题 1）谈谈图意，并谈谈你要向调皮学习什么。 2）谁喝得多？说一说原因。 3、达成教材p19第5题 学生独立试一试，集体评讲。 四、全课总结 经过小红的诞辰聚会，你有什么收获？ 板书设计：过诞辰 比大小 教课反省： 课题下课啦（比高矮、长短）课型新讲课 知识目标：学生经过察看，懂得比较垂直（水平）摆放的物体长度叫高矮（长短），初步感知物体有高有爱（有长有短）。 教 学 目能力目标：经过学生研究操作，让学生学会比较物体的高矮与长短。 标 感情目标：培育学生操作能力，察看能力和语言表达能力，初步领会到生活中到处有数学。新|课|标|第|一|网 教课要点高矮、长短的观点 教课难点高矮、长短的比较方法。 教具准备课件、几根长短不一样的尺子 教师指导与教课过程学生学习活动过程设计企图和改正 一、问题引入 学生依据已有的生活 1、出示几组高矮不一样的物体的图片， 指引：他们一 经验进行预计、猜想， 样高吗？为何？ 而后回答。 2、你是怎么