人教统编版三年级语文下册《1 古诗三首》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

;; 你是不是也陶醉在这生机盎然的春天里了呢？下面就请说说你的感受吧！;绝 句;杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳。唐代伟大的现实的主义诗人，与李白齐名，合称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，一生写诗1400多首，被后世尊称为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。;温馨提示：读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。; 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 泛 减 豚 ;我会认; ;燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 泛 减 豚;迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 泥融：这里指泥土湿软。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。;融;;;诗中给我们展现了哪些景物呢？; ; ;泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。; 杜甫用这首诗来赞美美丽的春天，你能用你自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？;;拓展延伸 赏诗境;运用方法 学以致用 ;　 ;　 ;　 ;品读古诗 感悟诗境; ;我们再说的具体一点，如：翠绿的竹子;蒌蒿和芦芽是什么？;; ;;吟诵古诗，想象诗中的美景并说一说;　 ; ; ;曾几，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，其先赣州(今江西赣县)人。后徙河南（今河南洛阳），曾几学识渊博，勤于政事。其诗句律严整，有一种清新活泼、明快流畅的风格。著有《茶山集》。;读古诗，寻找“三衢”美景 ;自主学习单;梅子黄时日日晴;谁能说一说诗人的行程路线？;品诗句， 寻找“三衢”之情 ;梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行;;吟诵古诗，想象诗中的美景并说一说。;我会读;主题探究 体会情感;; 谢谢观看