小学科学教科版三年级下册第二单元第2课《认识其他动物的卵》教案（2023新课标版）.docx

PAGE 1 2.认识其他动物的卵 【教材简析】 本课是本单元的第二课，在第一课认识蚕卵的基础上，将学生的视野引向更多动物的卵。本课分两个主体活动，活动一，引导学生观察比较不同动物的卵，并以此为基础，用分类的方法，认识纷繁复杂的卵。活动二，引导学生观察生熟鸡卵的内部结构，从画脑海中鸡蛋的内部结构开始，再到观察切开的熟鸡蛋，最后到生熟鸡蛋的比较，一步步引领学生梳理和完善对鸡蛋结构的认知，同时指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。 通过本课学习，旨在让学生了解动物的卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，知道卵是动物生命的开端，学会用分类的方法，认识纷繁复杂的生物世界，学习用结构与功能相统一的观点认识世界。 【学情分析】 通过第一课的学习，学生们已经认识了蚕卵，但蚕卵孵化前里面是怎样的，学生无法观察到。三年级的学生一定还见过不少动物的卵，而经常吃的鸡卵（鸡蛋）应该是最熟悉的，此外鹌鹑卵（鹌鹑蛋）、鸭卵（鸭蛋）、蛇卵、乌龟卵、青蛙卵、鱼卵等也是他们所熟悉的，但他们对卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。对于各种各样的卵有什么异同，卵各部分结构有什么作用，动物为什么要产卵，卵对动物自身来说有什么意义等问题，学生可能从没有思考过，更没有研究过。 【教学目标】 [科学观念] 1.通过列举和研讨，知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。 2.通过观察比较生熟鸡卵，知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构，并知道它们各自的作用。 [科学思维] 1.用比较的方法，能以不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。 2.通过识别生熟鸡卵的结构,来推测各部分结构的作用。 [探究实践] 在解剖观察中，能用画图来记录鸡卵的结构，并提出自己的疑问和发现。 [态度责任] 通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。 【教学重难点】 [重点]根据不同动物卵的某一特征给卵分类，观察、识别鸡卵的内部结构。 [难点]画出鸡卵各部分结构，并推测各部分的功能。 【教学准备】 [教师]蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物的卵， PPT等。 [学生]生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等。 【教学过程】 一、激发兴趣，聚焦问题（预设4分钟） 材料准备：多媒体课件 1.出示前一课蚕卵的图片，提问：蚕是通过什么繁殖后代的？ 2.课件出示各种动物图片，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？ 3.揭示课题：认识其他动物的卵（板书）。 [设计意图]以已有知识形式展现问题情境，与前一课的学习内容进行联系。通过问题掀起一波思维风暴，引导学生关注更多动物的卵。将学生的视角进一步拓宽，激发他们想要去探究卵的结构的积极性，与此同时揭示本课课题。 二、认识不同动物卵的结构和功能（预设25分钟） 材料准备：熟鸡蛋、生鸡蛋、放大镜、培养皿等每组一份，蚕卵、鹌鹑蛋、动物卵图片、学生活动手册 1.观察和交流不同动物卵的相同和不同，并分类（预设10分钟） （1）PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗？有哪些相同和不同呢？ （2）师生交流小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。 （3）PPT出示鱼卵等5张动物卵图片。提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗？ （4）同桌讨论后集体进行交流梳理。 2.观察鸡蛋的内部结构（预设15分钟） （1）出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？ （学生简单交流） （2）完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。 （3）简单展示一二个学生画图作品，引入：鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。 （4）PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。 （5）交流梳理，适时出示PPT鸡蛋内部结构图进行小结。 （6）学生完善自己活动手册鸡蛋内部，补充标注。 [设计意图]通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点，并以此为基础，用分类的方法去认识纷繁复杂的卵，同时一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的认知，指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构，并能准确指认各部分结构。 三、交流和推测鸡蛋各结构的功能（预设8分钟） 材料准备：多媒体课件 1.提问：鸡蛋的这些结构，分别有哪些作用和功能呢？ 2.交流梳理，并适时出示PPT鸡蛋内部各部分作用图进行小结。 3.出示PPT，提问：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？ 4.学生再次用放大镜观察蛋黄上的“小眼睛”。 5.小结：鸡蛋的卵黄中可以清楚的看到一个小白点，这就是胚盘。它是生命的开端，小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的。 [设计意图]本环节在前面观察鸡蛋的探究活动基础上展开交流，引领学生推测和认识卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用。同时，通过提问的方式引导学生指出胚盘所在的位置，并能用语言描述它的样子与同学进行交流。 四