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中班音乐教案《雪花和雨滴》 中班音乐公开课教案《雪花和雨滴》活动目标： 1、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱 方法。 2、利用尚无经验、图片和老师的回答，认知并记忆歌词。 3、在合唱的过程中特别注意聆听同伴的声音，及时吟唱。 活动准备工作：教学折页、教学CD。 活动过程： 1、学唱歌曲第一段。 教师：秋天里，大树叶飘下来了，那么至了冬天，谁可 以从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们去听到一听到。（教 师完备清唱歌曲第一段）教师：就是谁去了呀？原来，真的就 是大雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花吹到了哪里？收到了什 么样的声音呢？ 教师：大雪花敲打着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿 提问，阐明图谱“窗户”“沙沙沙”）教师：（教师阐明图谱”问 号”）咦？这就是什么？它则表示什么意思？存有谁听见歌曲 里就是怎么回答的？（幼儿提问后，教师对着图谱合唱第一段 第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！ 教师：那小雪花就是怎么提问的呢？它接中又就是必须 说我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里， 恳请你们再仔细听一听到这首歌，打听一打听答案，如果说对 了，就能够把这些大图片叫做出了。（教师再次完备清唱歌曲 第一段）教师：听到确切了吗？大雪花就是怎么提问的呢？ （教师根据幼儿提问，边演唱第一段第二句边阐明图谱“雪花”） 教师：现在我们也去当一次大雪花吧，一起来提问这个问题吧。 教师：你们这些大雪花演唱得可以真不好呀！那哪一片 大雪花能够说我你从哪里飘下来的？（教师在幼儿提问不好后 阐明图谱『）教师：你能够唱出来吗？那听到黄老师这片小 雪花去演唱一唱吧。（教师合唱第一段第三句歌词）教师：大 雪花们，你们听见了吗？我就是怎么演唱的？我们一起来试试 看。 教师：大雪花说我们冬天走进了，”说你，告诉他，冬天 走进了。”（教师合唱第一段第四句歌词，并阐明图谱”冬天”） 幼儿看看图谱，尝试完备献唱第一段歌词。 2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学 唱第二段。 教师：其实这首歌曲除了第二段呢，郑老师也把它们图 画变成了一幅一幅的小图片，恳请你们看一看他们与第一段的 小图片存有什么相同的地方。 教师协助鼓励幼儿找到不同之处。幼儿每找到一处相同， 就根据幼儿提问，教师演唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。 教师总结：原来第二段中就是大雨滴去了，至了春天， 天气渐渐寒冷出来，天上可以下小雨去，”沙沙沙沙沙”变为了 ”嘀嘀嘀滴嗒”，“飘下来“变为“落下来“，冬天走进了变为了” 春天走进了、幼儿尝试跟音乐完备献唱第二段。 教师：刚才我们在演唱第一段的时候配以了动听的音乐, 这一次，我们把第二段也配以音乐去演唱一遍，一定也非常动 听。 活动延展： 在幼儿已经熟识歌曲以后，引导幼儿编创整体表现雪花 和雨滴的舞蹈动作。 一、活动目标： 1、愿大胆抒发自己的意愿，进一步体验成就感。 2、培育幼儿初步编创歌词及整体表现歌曲的能力。 3、教导幼儿用迷人的声音唱歌，引导幼儿编创第二段歌 词。 二、活动准备工作： 1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》2、事先多样幼儿和活动有关科学知识经验 三、活动过程： （一）引入： 搞律动入场。（摆音乐《雪绒花》，根据音乐教师率领 幼儿搞雪花飞舞、落地的动作）（二）过程: 1、听到录音: （1） “沙沙沙”小朋友听到什么声音？就是谁啊？使我们 一起回去看看，小朋友咱们一起问一问：”就是谁敲打着窗户 沙沙沙沙？”（播出课件）”就是我，就是我，我就是大雪花。 H （2）小朋友晓得大雪花从哪去的？（幼儿民主自由的说 道）使我们听到一听到大雪花就是怎样提问的？（页面课件） 大雪花提问：我从天上飘下来的 （3）那小雪花为什么必须去？它必须说我们些什么？ （幼儿民主自由的说道）使我们听到一听到大雪花就是怎样提 问的？（页面课件）大雪花提问：说你，告诉他，冬天走进了2、教师配乐完备朗读，幼儿看看课件跟诵 3、自学歌词用个别对话的形式：师反问：”就是谁敲打 着窗户沙沙沙沙？ ”幼请问：”就是我，就是我，我就是大雪花。 我从天上飘下来，说你，告诉他，冬天走进了。”用集体对话 的形式、男孩女孩对话的形式。（方法同上） 4、学唱歌曲：今年大雪花还是唱着歌飘荡的呢，你听到 !（看看课件观赏歌曲）回答：你听见了什么？5、师幼一起跟音乐献唱歌曲。 6、教师弹琴：幼儿献唱歌曲；男女各派一名球手K歌 比赛。 7、鼓舞幼儿展开创遍第二段歌词 （1）孩子们”冬天过去了，什么季节去了？（幼儿民主 自由提问）师播出课件：你听到滴答滴答，谁去了？ ”（大雨 滴） （2） ”大雨滴为什么必须去，去说我们些什么？ （幼儿 民主自由提问）师小结：大雨滴就是特意去说我们春天走进了， 它可以真好。为了非常感谢大雨滴我们为它编首儿歌，好不好? （幼儿民主自由编创儿