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《线段》教学反思 《线段》教学反思  作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我精心整理的《线段》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。  《线段》教学反思1 本以为这节课教材内容不多，可能处理起来会简洁一点，可当上周六晚静下心来备课时，却发现这节课要处理的内容较多，由于本节内容是学生讨论几何图形的起始课，为此我想虽然很多东西都很重要，但不能在一节课中全部都讲。于是我把本节教学目标定位于：⑴三种线的表示、联系、区分。⑵基本事实的把握和应用。⑶文字语言和图形语言的转化；其次我希望一节课下来，我们教给学生的不仅仅只是一些数学知识，更要从初一开头渐渐教给学生一些学数学、解数学题的方法；最后我总觉得数学并不就是数学知识、数学方法。。。数学还有一种精神，特殊是对初一学生，我更希望他们对数学有爱好、爱数学，所以我希望有一种数学精神来感染他们，同时为了和开头的猜谜语呼应，我在最后加了一张幻灯片“老师的希望”，让学生感受这三种线蕴涵的数学精神。 以上是我整个备课的思路，但由于个人水平有限，总觉得上的和设想的差距很大：  ⑴前面直线、射线、线段讲的太多，过于重复。由于第一节课试上后，感觉学生对同一射线、同一直线把握的不好，所以课堂上对这一概念反复强调较多，导致前面内容自己说的太多。