认识幼儿园的教案设计1000字精选(教师推荐）.docxVIP

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 绝望的时候抬头看看，希望就在不远处闪闪发光 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 认识幼儿园的教案设计1000字精选(教师推荐） 认识幼儿园的教案设计(篇1) 幼儿园语言教案设计：认识我自己 活动目标： 1认识自己的身体即每个器官 2了解每个器官的作用和名称 3培养幼儿大胆展示自己，在其他幼儿面前夸奖自己，从而增强自信心。并感受其中的乐趣 4培养沟通能力，优缺点鉴别能力 5幼儿寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势 活动准备：图画书《认识我自己》 活动过程： 1和幼儿一起阅读图画书《认识我自己》 2在阅读过程中，同步着说每个部位是什么 3教导幼儿每个部位的用处 4可以和幼儿讨论幼儿喜欢自己的哪个部位 活动延伸： 幼儿自我介绍，说说自己的身体部位和自己的优点，师生共同欣赏幼儿的优点，鼓励同学。教师可以带领幼儿表演《认识我自己》体会游戏中的快乐。 认识幼儿园的教案设计(篇2) 幼儿园中班科学教案 设计意图： 水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质。幼儿对水一直有强烈的探究欲望，通过本次活动，让幼儿对水有初步的认识，激发他们对水进一步探索的兴趣。 活动目标： 1、认识水是无色、无味、透明的物理特性，区分水能溶解和不能溶解的物质。 2、了解水的用途，知道节约用水。 3、 培养幼儿对周围生活的关注，提高幼儿的感知能力。 活动准备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。 2、小勺子，吸管，温开水，白砂糖。 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉。 活动过程： （一）导入活动：猜谜语，激发幼儿的兴趣手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 （二）通过多感官的综合体验，认识水的一些特性。 1、 水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 小结：水是无色，无味而且透明的。 （三）通过观察、比较，引导幼儿认识糖是可以溶于水的，对溶解有初步的认知。 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小朋友尝尝。 3、问：为什么这杯水会是甜的？糖哪儿去了？ 4、教师操作，请幼儿仔细观察：将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 小结：提出溶解这一词汇，告诉幼儿糖不见了，因为它被水溶解了，水能溶解糖和盐等。 （四）自己动手操作，区分哪些物体是可以被水溶解的，哪些是不可以溶解的。 1、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 2、教师鼓励幼儿大胆猜测生活中还有哪些东西是可以被溶解的，哪些是不会被溶解的。 （五）讨论活动 水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？鼓励幼儿根据生活经验大胆表述。 总结：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质，所以我们在平时的生活中要注意不浪费水，也要提醒周围的人和我们一起来做节约用水小标兵 活动总结： 通过这次活动，幼儿对水有了一定程度的认识。因为源于孩子们的兴趣点，也让幼儿有了多感官的学习、操作的过程，他们对本次活动参与度很高，不仅提高了幼儿探索水的欲望，也让孩子从心里产生了节约用水的想法。不足之处在于孩子对水操作的兴趣远不及此，要加强课后的延伸及此类课程学习的次数。 认识幼儿园的教案设计(篇3) 幼儿园中班数学教案 设计背景 幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。 活动目标 1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。 2能正确使用方位词左和右。 重点难点 教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。 教学难点：能正确使用方位词左和右。 活动准备 音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。 活动过程 开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。 基本环节： 1.认识自身的左右。 (1),教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。 想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋友看看自己的身体,还有像这