信息时代的语文生活【备课精讲精研+能力拓展提升】统编版高中语文必修下册.pptxVIP

统编版高一语文必修下第四单元;1;教学目标;教学重点 ：有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。教学难点 ：理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步学会独立判断。学会正确面对海量信息,并恰当筛选利用,以提高媒介素养,更好地适应信息时代的生活 ; 广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与群体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。;一.认识多媒介;多媒介：是指计算机交互式综合处理多种媒介的信息，包括文本、图形影像和声音，多媒介首先是一种技术的指称，除了计算机，多媒介包括多种新生的影像媒介。一些具有代表性的新生的影像多媒介有DV、网络播客、网络博客、手机电视、电子游戏等。;任务活动一;任务活动一;任务活动一;任务活动一;任务活动一;任务活动二;任务活动二;任务活动二;知识扩展;任务活动三;任务活动三;任务活动三;任务活动三;课后作业;任务探究二;学习目标;知识积累;任务活动一;（1）确定宣传主题、目标受众和媒介种类。（2）设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。（3）根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。（4）多媒介的运用可以充分自主化、个性化， ;任务活动一;任务活动二;微电影技巧;微电影技巧;微电影技巧;微电影技巧;微电影技巧;微电影技巧;任务探究三;任务活动三;输入标题;任务活动三;任务活动三;任务导引：互联网时代，实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播，这也让一批以“内幕消息”“最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。传播过程中信息失真的具体情况比较复杂：有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达成某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹……如今，不少平台已应用大数据、杋器算法、人工智能等前沿技??识谣辟谣。;任务活动三;任务活动三