初中语文人教版九年级下册第三单元 第10课《唐雎不辱使命》练习题（含答案）.docxVIP

九年级语文下册《唐雎不辱使命》练习题一、单选题 1.对下列句中加线词的解释不正确的一项是（） A.寡人以五百里之地易安陵（交换） B.秦王怫然怒（盛怒的样子） C.大王尝闻布衣之怒乎（平民） D.秦王色挠，长跪而谢之曰 （感谢）2.下列语句朗读停顿不正确的一项是（） A.安陵君/因使唐雎/使于秦 B.寡人/欲以五百里之地/易安陵 C.此庸夫/之怒也，非士/之怒也 D.怀怒/未发，休裱/降于天.下列文学文化常识表述有误的一项是（） A.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自国别体史学著作《战国策》，该书由 西汉刘向编定，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。 B.序和表都是古代的文体。序一般用作向帝王上书陈情言事；表一般用来陈述作品 主旨、创作经过，也用以亲友离别，赠言规劝。 C.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧?亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D.戏剧文学即剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则，必须有集中、尖锐的矛盾冲突。 .下列各组句子中不含通假字的一项是（）A. A.将军身被坚执锐 A.将军身被坚执锐故不错意也B.为天下唱，宜多应者仓鹰扑于殿上C. A.将军身被坚执锐 故不错意也 B.为天下唱，宜多应者 仓鹰扑于殿上 C.卜者知其指意 固以怪之矣 D.辍耕之垄上 D.辍耕之垄上岂直五百里哉 D.辍耕之垄上 岂直五百里哉 5.下列划线字的注音完全正确的一项是（ 5.下列划线字的注音完全正确的一项是（A.以头抢地 5.下列划线字的注音完全正确的一项是（ A.以头抢地（qiWng） B.唐雎（ju） C.秦王不悦（yue） 韩傀（gui） 易安陵（yl） 怫然（?） ） 休溟（jin） 弗敢易（fuo） 免冠徒跣（xi） D.编素（go）色挠（nAo） 长跑（kui）二、填空题 .指出下列句子中加线的通假字并解释。 ①仓鹰击于殿上 ②故不错意也 ?②.给下列加线的字注音。 庸夫 色挠怫 然休衩镐 素 抢地唐雎 韩傀 免冠徒跣.刘向（约前77—前6）,原名,字子政，西汉末年 家、目录学家、 家，沛县（今属江苏）人。刘向的散文叙事简约，理论畅达，舒缓平易。《》 是刘向根据战国史书整理编辑的。全书共 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 策。《战国策》是我国古代记载 时 期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时 （即策士）游说之辞的汇 编，该书文辞优美，语言生动，富于 的机智，描写人物绘 声绘色，常用于阐述道理。 .古今异义 ①休禳降于天（古：;今：） ②虽然,受地于先王（古:;今:） ③岂直五百里哉（古：;今：） ④徒以有先生也（古：;今：）.填空。 ①《唐雎不辱使命》一文选自,这部书由 整理编辑而成。文章主要通过 描写，刻画了栩栩如生的人物形象，赞扬了唐 雎 O ②本文主要通过人物对话来 和。 ③秦王派人对安陵君说，欲以五百里之地易安陵，安陵君答复说“弗敢易后；秦 王;唐雎使于秦，陈述安陵君“弗敢易’的理由后，秦王;唐雎说过 “布衣之怒”的一席话后，秦王先，而后 O这些表现了秦王的,反衬了唐雎的。 三、默写 11.根据课文内容，用文中原句回答。 （1）唐雎有意激怒秦王，以“,进一步揭 穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。 (2)秦王恼羞成怒，以“, , ”相威胁。 (3)唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以 ,歌颂其壮举。 Ui.翻译下列句子。 (1)此庸夫之怒也，非土之怒也 (2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也.翻译下面的句子，注意划线的词古今意义的不同。 (1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ (2)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ (3)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 五、综合题.熟读课文，回答下列问题。 (1)你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？ (2)秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？ 六、文言文阅读.阅读理解 秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭 韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于 君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” (1)选择译文正确的一项。 以君为长者，故不错意也()。 A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。 B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。 C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。 D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。 (2)划线字注音： 唐雎怫然韩傀色搓.阅读理解 秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？‘唐雎对日：“臣未尝闻也。” 秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王