小学语文五年级上册第六单元父爱之舟 教案.docxVIP

课题 父爱之舟 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 .会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解 “千变万化、纸屑”等词语。 .朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对 父亲的感激、崇敬之情。 .领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 教学 重点 朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿 子对父亲的感激、崇敬之情。 教学 难点 领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。 第一课时 教学 目标 .会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解 “千变万化、纸屑”等词语。 .朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱 以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 教具准备 课件 激。这种写法叫做以小见大。 板书：以小见大。 【设计意图：明 确文章的写作方法， 并指导学生根据这种 方法进行习作，有利 于提高学生的写作能 力。】 课堂小结 及拓展延 伸 ( )分钟 四、激情升华，拓展延伸 从父亲身上我们感受到了这种平凡而又 伟大的、深沉的父爱。从儿子身上，我们也感 受到了爱和感激。你对父母的感情是否也是这 样？是否也是互相的？写下来吧。 五、作业布置。(出示课件21) .找出文中那些描写父亲对儿子的爱的 句子。 .仿照这种写法,也写一写父亲对自己的 爱。 【设计意图：把 知识转化成技能是我 们教学的最终目的。 我们在感受父爱的基 础上，在把握文章写 法的基础上完成写 作，理论联系实际， 能让学生提高写作能 力。】板书 内容第一个场景 第二个场景场景描写第三个场景以小见大 赭四个场景第五个场景 课堂作业新设计 、辨字组词。 二、写出下列词语的近义词。 ） 领略（） ） 领略（） ） 启迪（） 轮换 （）心酸 （ 三、下列对父亲的说法正确的一项是（） A父亲爱儿子，处处为儿子着想。 B父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。 C父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。 参考答案： 一、订书兼顾 陪着钉子廉政 赔钱 二、宏大珍惜领会倒换心痛启发 三、A教学反思 .从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫 细细体会的，不能轻易放过。《父爱之舟》这篇课文中，把握重点词句，同时 对含义深刻的句子进行深入细读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲和 品味的。在课堂上，引导学生通过理解词句，对文章有更深刻的解读。 .从熟知的知识点深入：在初读，研读后，从学生能够熟知的知识点切入 课堂教学，那一定能给学生自信心，培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理 中，“父爱”这个主旨是学生最为熟悉的知识点，以此作为解剖处，让学生自 我概括文章，并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单得多了。 美中不足的是对学生激励性评价不及时，导致一些学生的兴致有点低落。 在今后的教学中，要注意及时对学生进行激励性评价。 备课素材【教材分析】 《父爱之舟》是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这 一主题，按照时间顺序进行描写，以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选 材方面看，文章所选取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟 大与深沉。 【作者介绍】 吴冠中：(1919—2023),江苏宜兴人，当代著名画家、、美术教育家。油画代表作有《》《》《》 《》《的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。 课后作业以基础积累大巩、下列字形全对的一组是（)oA茧子庙会春蚕B比业主席不屑C启迪嫁妆上邀D上榜兼职朝笑二、读拼音，写字词。.他 xian kai ( 课后作业 以基础积累大巩 、下列字形全对的一组是（ )o A茧子庙会春蚕 B比业 主席 不屑 C启迪嫁妆上邀 D上榜 兼职 朝笑 二、读拼音，写字词。 .他 xian kai ( ）,从下面拿出了一个小布包。 .这里的si chou ( ）非常漂亮, 很多人下了订单。 .他还没bi ye ( ）就在这里做jian zhi （ ）,非常辛苦。 三、仿写词语。 千变万化（带数字）结结实实（AABB） 阅读能力大提升四、课文整体梳理。 阅读能力大提升 这篇文章以 为主题，围绕着这个主题，介绍了等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。 五、重点段落品析。 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依 旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因 我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的 背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是 背影时时在我眼前显现，笔底的对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是 破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑