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教师绩效奖励工资考核细则 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆 作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，积极主动完成各项工作任务、目标，努力推进学校教育教学 工作健康快速发展。 二、考核原则 1、坚持“多劳多得、优劳优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为工资分配的主要依据。 认真按照《尧都区义务教育学校教师绩效考核办法》进行实施。 2、坚持公平、公开、公正的原则。 三、奖励性绩效工资发放形式 奖励性绩效工资占全校教师绩效工资总额的30% ，分春季学期和秋季学期末结账。 四、教师绩效考核细则及教师教育教学工作考核 （一）、教师工作量：（30分） 教师工作量的核定和计算方法 1、教师工作量是教师直接或间接从事与教育相关的工作的数量与质量的总和。科学合理的核定教师工 作量有利于充分调教师的工作积极性，克服干多干少一个样的学校管理弊端，是学校科学化、规范化管 理的前提和保证。 2、工作量核定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位 责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公平性。 3、工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《小学教学工作常规》作 为教师工作量制定的依据。 4、根据有关规定，教师周工作量为22—25个标准工作量。 5、工作量量化的基本方法。教师工作量的确定是以一个标准教学班（40人）的一节核心课（高段语 文）为一个标准工作量单位“1”。其他课程及兼职与标准工作量相比较来核定。折算成标准课时工作量。 6、工作量的量化： （1）、学科教学工作量：高段语文一课时为1个标准工作量，高段数学和高段英语一课时为0.9个标准工 作量, 低段语文、数学、英语一课时为0.8个标准工作量，品德与生活（社会）、科学一课时为0.7个标准 工作量,音乐、体育、美术、活动类课程和实践类课程一课时为0.6个标准工作量。晨读、自习一课时为 0.3个标准工作量 （2）、兼职工作量: ①学校校长按六年制小学9个标准工作量计算。 ②教导主任、政教主任、总务人员每周按六年制小学5个标准工作量计算。 ③班主任按每周2个标准工作量计算。（班主任费另发放的情况不计入绩效考核工作量） ④少先队辅导员、文书、会计、远程教育管理员、教研组长、卫生专干、图书、收发等，根据学校实际 工作负担量按每周0.5-2个标准工作量计算。 ⑤临时性工作按0.01 －0.5个标准工作量，由学校比照进行核定。 7、工作量的计算：