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梅花小学四年级语文下册期末复习计划 朱昌娥 本学科复习主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。 学情分析：从学生学习的情况来看，基础的知识掌握不够牢固， 尤其是转述句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。 巩固本册书 233 巩固本册书 233 个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形 近字。 掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。 3．能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写 5．阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思， 5．阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思， 理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。 6．习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体， 正确使用标点，注意文章的结构。二、复习重、难点： 重点： 会写的231 个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。 正确背诵需要背诵的课文。 背诵练习 1－8 读读背背。 正确默写古诗。 难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。。 三、复习时间：6 月 11 日～7 月 6 日 复习阶段：单元复习——归类复习——综合复习四、复习准备：归类试卷 五、复习内容： 以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。 （一）单元复习目标： 复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文 理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。内容： 复习生字词，听写易错的生字词。 背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。 理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。 复习重点的课后题。 背诵并默写每一单元的读读背背。 （二）、归类复习（字、词音） 目 标 ： 1．区分形近字、同音字。 内容： 听写 230 个生字并会组词。 形近字和同音字、多音字区分组词。 词语的正确搭配和量词的填空。 选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以及多音字）。 写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。 补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习 1~8） 照样子写词语。 (三)、归类复习（句子） 目标： 能将句子补充完整并加上标点。 句子的变换。内容： 照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。 补充句子，加标点。 用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件关系） 不管…总是 因为…所以 不但…而且 只要…就 只有…才 修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾）。 标点的用法：，。？：“ ”！”，《 》注意提示语的用法。 整理乱句。 连词成句。 判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。 （四）归类复习（古诗） 目标： 1．背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。内容： 能正确背诵、默写古诗。 理解古诗的意思和思想感情。 积累名言和古诗 （五）归类复习（阅读和写作） 阅读 目 标 ： 1．理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。 复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。内容： 理解课文内容并按要求填空。 初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情， 人物的精神、品质，寓意。 给短文加题目、标点，找出文章的中心句。 按要求勾画内容，填空。 找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。 选择正确的读音、选择正确的字、词。 写出读文后的启示。 用文中带点的词语造句、仿写句子。 联系上下文理解字词的意思。 复习文章的写作顺序和结构。写作 目 标 ： 1．正确审题，复习习作的构思。 2．复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。内容： 习作 1：写春游的建议 习作 2：我来推荐 习作 3：生活中的发现 写作 4：发表看法。（讨论的经过） 习作 5：植物中的发现 习作 6：发表看法。（针对话题查找资料证明自己的看法） 习作 7：记一次体验活动。(六)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。 三、复习措施： 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。 3．针对不同内容采取不同的复习措施。字词