圆内的相似三角形.pptxVIP

ACBD复习回顾，形成通法问题：证有公共角的两个三角形相似：（1）如图，在ΔABC中，点D是AB上的一点，连结CD，请你添加一个条件，使得△BCD∽△BAC，你的添加条件是_________________________。 方法一是证一组角相等。方法二是证夹这个公共角的两边对应成比例O第1页/共12页第一页，共13页。 复习回顾，形成通法问题：（2）画一画：如图，ΔABC的外接圆为⊙O，尝试根据圆的基本性质在边AB上作出点D，使得∠A=∠DCB。 EEEFDDD在圆中，证有公共角的两个三角形相似：方法一是证一组角相等。证等角常利用圆的基本性质。第2页/共12页第二页，共13页。 巩固应用，深化认知通过角的转化寻找相等的角，从而找到或构造有共角的两个相似三角形。问题一：如图，△ABC内接于⊙O，⊙O的直径BD交AC于E，AF⊥BD于F，延长AF交BC于G。求证：AB2= BG·BC数学思想：转化、构造基本图形：ADCH第3页/共12页第三页，共13页。 巩固应用，深化认知（3）在（1）的条件下，过C作⊙O的直径CK交AB于H，则CH·CK=_______。（2）若移动点E，使BE为⊙O的直径，CD=2，BC=4，则BE= _______。练一练：如图，在⊙O中，弦AB，CE交于D，点C是弧 的中点。（1）若CD·CE=16,则CB=_______。EK416第4页/共12页第四页，共13页。 问题二：如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，对角线AC与BD的交点为E点.若BD平分∠ABC，且BD=9，BE=5。拓展提升，开发思维 则AD =_______。6第5页/共12页第五页，共13页。 变式训练：如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，对角线AC与BD的交点为E点。若BD平分线段AC，且AC= AB，且BD= 2 ，⊙O的半径为2。 拓展提升，开发思维 （1）求证：△ABE∽△ACB（2）求△ABD的面积HH变式训练：如图，已知四边形ABCD内接于⊙O，对角线AC与BD的交点为E点。若BD平分线段AC，且AC= AB，且BD= 2 ，⊙O的半径为2。 数学思想：转化、构造、数形结合第6页/共12页第六页，共13页。 圆内的相似三角形解题策略：小结交流，形成素养基本思路：寻找或构造有共角的两个相似三角形。基本方法：方法一证一组角相等，常利用圆的相关性质。方法二在公共夹角的前提下，证两边对应成比例。数学思想：转化、构造、数形结合基本图形：第7页/共12页第七页，共13页。 名人名言给我最大快乐的不是已有的东西，而是不断的获取；不是已获得的知识，而是不断的学习；不是已经达到的高度，而是继续不断的攀登。 ————— 高斯第8页/共12页第八页，共13页。 课后练习练习1：已知如图，△ABC内接于圆O，AB为直径，∠CBA的平分线交AC于点F，交圆O于点D，DE⊥AB于点E，且交AC于点P，连结AD。（1）求证：∠DAC=∠DBA。（2）求证：点P是线段AF的中点。（3）若圆O的半径为5，AF= ，求 的值。第9页/共12页第九页，共13页。 课后练习第10页/共12页第十页，共13页。 复习回顾，形成通法问题：（1）如图1，在ΔABC中，点D是AB上的一点，连结CD，请你添加一个条件，使△BCD∽△BAC，你的添加条件是_________________________。 （2）画一画：如图2，ΔABC的外接圆为⊙O，尝试根据圆的基本性质在边AB上作出点D，使∠A=∠DCB。 图1图2第11页/共12页第十一页，共13页。 感谢您的观看！第12页/共12页第十二页，共13页。 内容总结A。第1页/共12页。（2）画一画：如图，ΔABC的外接圆为⊙O，尝试。根据圆的基本性质在边AB上作出点D，使得∠A=∠DCB。第2页/共12页。（1）若CD·CE=16,则CB=_______。（1）求证：△ABE∽△ACB。不是已有的东西，而是不断的获取。不是已获得的知识，而是不断的学习。不是已经达到的高度，而是继续不断的攀登。（1）求证：∠DAC=∠DBA。根据圆的基本性质在边AB上作出点D，使∠A=∠DCB第十三页，共13页。