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;第2页/共26页;第3页/共26页;第4页/共26页;第5页/共26页;第6页/共26页;第7页/共26页;第8页/共26页;;“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”; “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”; 一颗圆圆的沙粒十分（ ）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。” ;“变珍珠？哈哈，异想天开！”;“变珍珠,哈哈，异想天开。”;“变珍珠？哈哈，异想天开！”;“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”; “啊呀，从今以后，它再也看不见阳光、海景，听不到涛声了！……”;第18页/共26页; “它再也看不见（ ）听不到（ ）了。” ;第20页/共26页;“多么美丽的珍珠啊！”; 同学们，沙粒的故事即将结束了，现在请同学们伴着音乐再一次有感情地朗读全文，想想现在这颗沙粒还是你们前面说的那小小的，不起眼的沙粒吗？他还是一颗怎样的沙粒？ 学了这篇课文你有什么收获？; 同学们，课文学到这里，你还有什么不懂的地方吗？ ; 一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。
; 请你发挥想象，编写圆圆的沙粒在蚌壳里渡过的几十年中发生的故事。;感谢您的观看。;内容总结
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