平直的桥梁教学设计.docx

粤教版科学五年级下册 1.《平直的桥梁》教学设计 【教材分析】 《平直的梁桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元中的第 1 课。本课从满足桥梁承重和方便通行的需求入手，让学生通过模拟活动，认识到要建造一座桥既要想办法增加承重能力，又要考虑如何平稳通行的问题。通过本课的学习，让学生了解到梁结构对平直桥面的支撑作用，是梁桥在生活中被广泛应用的关键所在，现代许多桥梁都是在梁桥的基础上设计并修建而成的。 本课的教学内容由两个活动组成。活动 1“增强桥的承重能力”，通过模拟实验，探究增强纸桥承重能力的方法；活动 2“梁的作用”，在上一个活动的基础上进一步探究既能承重又方便桥上车辆和行人通行的桥梁结构。 【学情分析】 桥梁是生活中常见的建筑物，其中以梁桥最为基本。五年级学生对这些桥梁 建筑已经有一定的认识，他们知道桥梁是由桥面和桥墩组成的，并且在玩积木游 戏时也搭过简单的梁桥。但他们少有思考桥梁是如何做到既能承重又方便通行的， 更鲜有考究过桥面下梁结构的特点和作用的。本课的教学正是基于这个切入点展 开的。 这种来源于现实的问题，可以激发学生的探究热情。五年级学生对这种有结构的探究活动有着浓厚的学习兴趣和欲望，富有工程实践特点的学习形式对学生有天然的吸引力。 【教学目标】 1.初步了解梁桥的构造。 2.通过模拟实验探究使纸桥既能承重又方便通行的方法。 3.了解梁结构对桥面的支撑作用及梁结构在生活中的应用。 4.表现出对梁的结构进行探究的兴趣。 5.了解社会的需求是桥梁发展的动力，桥梁技术的发展和应用对社会发展有一定的影响。 【教学重、难点】 教学重点：知道增加桥面厚度、改变桥面形状能增强梁桥的承重能力。 教学难点：通过模拟实验，用纸桥探究使梁桥既能承重又方便通行的方法。 【教学准备】 教具准备：多媒体教学设备、教学课件 学具准备：A4 打印纸若干，双面胶 10 厘米，10 克重物若干，方盒两个。 【教学过程】 （一）情境驱动 媒体：琪琪和彬彬在桥头看到限重 1.5 吨的牌子，觉得这座桥梁承重能力很小。 问题：有什么方法能增强桥的承重能力呢？ 交流：引导学生对提出的问题进行简单交流。任务：研究能增强桥梁承重能力的方法。 可能有的学生会说在桥的底下增加一些桥墩,这时老师需要引导学生是在不另加桥墩的基础上增加其承重能力。 （二）活动探究 1. 活动 1 增强桥的承重能力 任务：模拟现实中的桥梁，用 1 张打印纸放在两个盒子（桥墩）上搭一座桥梁模型。 观察：这座纸桥的承重能力有多强？ 描述：一张平直的纸桥承重能力很小。 问题：有什么方法增强这座纸桥的承重能力？ 任务：想办法利用同样的纸增加纸桥的承重能力。 活动：探究把纸折成波浪形、城垛形，或重复折叠打印纸是否可以增强纸桥的承重能力。 小结：增加厚度或改变形状可以增加纸桥的承重能力。 2. 活动 2 梁的作用 问题：现实中的桥梁除了要有一定的承重能力外，还要考虑方便通行的问题， 我们可以怎样实现呢？ 媒体：出示宽阔平整的桥面。 思考：可以在增强承重的结构上铺设平整的桥面，这样既能承重又方便行人和车辆通行。 讲解：利用课室里天花板的梁讲解梁所起的作用。 活动：利用活动 1 完成的承重结构，进一步制作既能承重又方便行人和车辆通行的纸桥。 汇报：展示和介绍小组制作好的纸桥成品。 小结：在桥面下面增加一些结构，这些结构增强了桥面的承重能力。在桥梁建设中，工程师们运用这样的结构，这类结构就是＂梁＂。这种以平直的梁作为主要承重结构的桥，就是梁桥。 3. 联系生活，了解梁的应用 问题：生活中有哪些地方应用到梁呢？ 媒体：各种梁结构应用的素材图片。 汇报：像高架桥、起重机、空中连廊、纸箱等物体，都有梁结构起着支撑和承重作用。 小结：梁可以增加桥梁和物体的承重能力。在生活中，梁结构有着广泛的应用。 课后：观察我们身边哪些桥属于梁桥。 板书设计 第 1 课 平直的梁桥 增加厚度 改变形状 梁（支撑） 承重能力 （增加） 【课堂练习】 一、填空题。 1、为了方便人和车辆的通行，人们在江河湖海上修建了（ ）。 2、桥梁必须具备一定的（ ）能力，才能让行人、车辆安全通过。 3、梁桥是由（ ）和（ ）组成的。 4、（ ）是一种常见的桥梁类型。 5、梁桥的桥面（ ），大多具有（ ）的结构。 二、判断题。 1、桥的出现方便了我们的生活。（ ） 2、梁做得越厚，桥承受能力越强。（ ） 3、我们可以通过改变梁的结构来增加桥的承重能力。（ ） 4、梁的作用就是为了支撑桥面的。（ ） 5、桥越长其承重能力越强。（ ） 三、简答题。 1、说一说，梁有什么作用？ 参考