内蒙科大《知识产权法》教案01知识产权法总论.docxVIP

课 程 教 案 课程名称 知识产权法 总学时数 40 学 时 使用班级 法学2014-1、2 任课学期 2015-2016学年第二学期 任课教师 编制时间 2016年03月02日 课程教案 课程名称：知识产权法 授课章节 §1-1 知识与财产；§1-1 知识产权的概念与范围 目的要求 掌握知识产权的概念，熟练掌握知识产权的范围 重点难点 知识成为财产的条件 知识产权的范围 什么是知识？ 知识是否是财产？ 一、知识与财产 （一）知识成为财产的条件 1、稀缺性；2、排他性；3、可转让性 （二）知识产权产生的条件 1、知识在经济发展中发挥重要作用 2、商品经济的全面确立 3、国家确立了保护知识产权的公共政策 二、知识产权的概念 （一）概念表述 知识产权，是指公民、法人或非法人单位依法对智力劳动成果所享有的各种权利的统称。 知识产权是从英文“Intellectual Property”翻译过来的。有的又译为“知识财产权”、“知识所有权”、“精神产权”、“无形财产权”、“智慧财产权”等。我国大陆地区现已习惯用“知识产权”的术语，台湾地区的不少学者常使用“智慧财产权”术语。 关于知识产权术语的起源，我国目前有两种学税： 其一，认为知识产权最早起源于17世纪法国的大革命时代，主要倡导者为法国学者卡普佐夫（Capzov）。指这种观点的著作主要有《新编知识产权法教程》（中国政法大学出版社，1996年3月出版，黄勤南主编）、《现代中国知识产权法》（刘剑文、张里安主编，中国政法大学出版社1993年8月出版）等等。 其二，认为知识产权最早产生于18世纪的德国。持这种观点的著作主要有《知识产权法》（司法部统编教材，郑成思著，法律出版社１９９７年７月出版）。 尽管人们对知识产权一词的起源以及文字表述上有一些不同，但在知识产权的基本内涵的理解上，基本上是一致的。大家认为，知识产权是人们因智力成果而依法享有的专有权利。 （二）知识产权的作用 1、为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性。2、为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了巨大的经济效益和社会效益。3、为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济发展。4、知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分，对完善中国法律体系，建设法治国家具有重大意义。 讨论 引入新课 （约5分钟） 难点 引用经济学理论加以说明 （约25分钟） 重点 解释说明知识产权的概念和作用。 （约20分钟） 第1次 第1页 课程教案 三、知识产权的范围 （一）狭义的知识产权 1、包括著作权、专利权和商标权三种类型的权利。 2、从理论上可以划分为文学产权和工业产权两个类别。 文学产权是指自然人、法人或者其他组织对文学、艺术和科学作品依法享有的财产权利和精神权利的总称。主要包括著作权及与著作权有关的邻接权；通常我们说的知识产权主要是指计算机软件著作权和作品登记。 工业产权则是指工业、商业、农业、林业和其他产业中具有实用经济意义的一种无形财产权，由此看来“产业产权”的名称更为贴切。主要包括专利权与商标权。 （二）广义的知识产权 1967年《成立世界知识产权组织公约》规定的范围； 1967年一些国家在瑞士斯德哥尔摩签订了《成立世界知识产权组织公 约》。该公约于1970年生效，我国于1980年加入该公约，成为该组织的第90个成员国。该公约第2条对知识产权规定的范围是：著作权或版权。即与文学、艺术及科学作品有关的权利；邻接权。即与表演者、广播、录音制作者有关的权利；专利权。即与发明创造有关的权利；发现权。即与科学发现有关的权利；外观设计权。即与工业品外观设计有关的权利；商业标志权。即与商品商标、服务商标、商号及其他商业识别性标志有关的权利；反不正当竞争权。即与防止不正当经营竞争有关的权利；其他一切来自工业、科学及文学艺术领域的智力成果创作活动所产生的权利。 1994年《与贸易有关的知识产权协定》规定的范围。 四、知识产权的客体 1、多种学说介绍 2、知识产品说为有力说 【思考题】 1、知识成为财产的条件 2、知识产权客体的本质 【作业题】 1、知识产权的概念 2、知识产权的范围 重点 讲解国际公约关于知识产权范围和种类的规定及其成因。 （约20分钟） 学说介绍 （约20分