大班幼儿科学区域现状研究－－以春晖幼儿园为例.docxVIP

PAGE PAGE 2 大班幼儿科学区域现状研究－－以春晖幼儿园为例 摘 要 在对幼儿园的初步观察中了解到，幼儿在科学区域活动中，具有积极性、自主性与合作性，但教师对幼儿科学区域活动的介入行为具有一定的随意性。教师应该如何处理幼儿在区域活动中遇到的困难，以何种方式指导为好，都是教师应该关注的问题。本文首先总结了国内外相关研究现状的资料以及阐述了科学区域活动的相关概念，为后续的研究提供了丰富得理论基础。其次，以春晖幼儿园为例进行调查研究，找出了当前春晖幼儿园开展科学区域活动过程中存在的问题，并根据问题，提出了合理性的建议，希望以此来提