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小学语文教师行动研究案例—关于作业订正的行动研究 青阳四年级范韵悦 本文以小学四年级学生为对象，尝试通过行动研究对“订正”这一教学方法进行一个初步的、浅显的探索研究。“订正”，对于小学语文教学来说，甚至对于所有学科所有年段来说，都有着很大的正面影响，它能在一定程度上有效提升学习成绩。但与此同时，“订正”也有很多负面影响，例如：加重学生学业负担、造成学生厌学心理等。为了尽最大可能发挥订正的正面作用，我便想以它作为此次行动研究的课题，来作进一步的探究。 一．问题 （一）明确问题 “订正”，是每一个教师在教学过程中常用也是必用的教学手段之一。教师们使用起它来是那么地自然和不着痕迹，学生接受起来也是那