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统编四年级下册《我的动物朋友》习作指导教学设计 教学目标： .学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。 .通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。 教学重点： 学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。 教学难点： 通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。 教学过程： 一、图片导入，触发思维.谈话导入：同学们，请看这幅图：这是一只生活中常见的宠物 狗，请你来介绍一下这只小狗。 .刚才很多同学都是从这条小狗的外形特征来介绍的,都是善于 观察的孩子。 【设计意图：本环节的设计，一是从生活出发，激发学生兴趣； 二是摸底学情。二上、二下、三下分别有过介绍动物的口语交际 和习作训练，在本次习作教学之前，教师全面了解学生已有的介 绍动物的思维体系，从哪些方面介绍、怎样介绍，在此基础上， 为后面的教学做准备。】二、情境引路，理清思维 (一)明确习作要求 (1)师引导：这次习作的要求是什么呢？赶快打开课本看一看吧! (2)课件出示习作要求。 课件出示： 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面 的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。 如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一 想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 (3)审清题意，明要点(二)寻狗启事，聚焦外形 .揭示情境，激发兴趣 这条宠物狗叫皮蛋，它是黄老师家的小狗，今天