小学语文五年级上册第四单元少年中国说（节选）.docxVIP

13少年中国说（节选）教学目标 .学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个生字，“泻、潜”等7个会写字。 .能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 .结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。 ?重点 理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点，了解中国人的强国梦想。 ?难点结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的 联 系。 教学策略.品读与感悟相结合，学生自主阅读、自主感悟，在读中悟，悟后促读。体会人物内心的情感和人 物的品质。通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。 .在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点，采用朗读、想象 等教学方法解决难点。 .排比、设喻，连珠喷发。如文章的第2自然段，在描述少年中国时，就运用了一连串的排比句和 比喻句。像这样集排比、对偶、比喻等修辞手法和类比、对比等表现手法于一体的语言形式，生 动形象地写出了少年中国的英姿勃勃，前途无量。像这样大面积连珠喷发的语言气势，可以说是 梁启超“新文体”的一个十分耀眼的特点。 .激情滚滚，一气呵成。梁启超的文章，得力于气势，而气势则得力于激情，激情则得力于感愤之 深重。有了真实、激烈的情感，文章才有了逼人之盛气，作者才能“纵笔所至不检束，“情” “气”所至自成妙文。 学前准备.