小学语文二年级上册第四单元日月潭.docxVIP

《日月潭》教学设计 教学目标： .正确、流利、有感情地朗读课文，理解“群山环绕、隐隐约约、好像披上轻纱”等词语的意思。 .感受日月潭的秀丽风光，体会作者对日月潭的由衷赞美。背诵课文第二至四自然段。 .积累词语，说话训练。 一、复习检查，巩固生字。 L上一节课，我们学习了《日月潭》，再来看一下这些字词认识了吗？ 日月潭环绕周围名胜古迹中央小岛隐约轻纱仙境游客吸引.今天，我们继续学习《日月潭》。（板书：日月潭） 二、自学课文，整体感知。 L自由读课文。读书建议： （1）用自己喜欢的方式朗读课文。（2）边读边思考：读了本文，你有什么感受？ .指名交流。齐读、引读最后一个自然段。 .读了本文，你有什么感受？（日月潭风景很美。）你能找出文中的一句话，表达出你的这种感受吗？ 日月潭 风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 过渡：原来日月潭风景这么秀丽，让我们走进课文，看看日月潭到底 有多么美。 三、精读课文，朗读感悟。 你觉得日月潭美在哪里，找出主要句子读一读。 （-）学习课文第一部分（一、二自然段）： L （课件出示11）第一自然段。读通课文第一自然段。要求：读通顺、流利。 .提问：日月潭在哪里？那里的环境怎样？ 在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、 树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子。（板书：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）想象画面，你能用简笔画的形式，把对“群山环绕、