小学语文二年级上册第三单元曹冲称象教案.docxVIP

学科 “备课 片又教师 阮玲嚣第一周 课题 曹冲称象 教学目标 .有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字、重点学会“船”和“做”， 养成观察汉字占格的习惯。 .正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法。 .通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具 体、明确、有力。 教学重点 教学难点 L有主动识字的愿望，认识14个生字，会写10个生字、 .正确、流利地朗读课文，能用自己的话说一说曹冲称象的办法、 .通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙之处。 教学方法 情境法 学习方法：自主、探究、小组合作 学情分析 教学手段 多媒体课件 教学 过程 第1课时 一、情境导入，初步感知： .设疑导思（PPT出示图片）：同学们，你们愿意猜谜语吗？那 就猜猜这是什么动物？（谜底：大象） .自由交流：你觉得怎样形容大象？如何知道大象的重量？ .小结：今天我们学习一个古代故事《曹冲称象》（板书课题， 齐读课题），看看人们是怎样称大象的。 二、初读课文，学习生字： .出示自读要求。 （1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 （2）画出生字、词语，多读几遍。 .小组学习： （1）组长检查生字读音。 （2）交流识字方法。 （3）接读课文。 3 .检查小组学习情况： （1）课件出示生字、词语。 ①指名开火车朗读，师生正音。 ②齐