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研习经典,经世致用; 情境导入;孔子学鼓琴师襄子,十日不进(学新曲)。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数(技巧)也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志(情感)也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,(师襄子)曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。”……师襄子辟席再拜……
(《史记?孔子世家》); 研习文本内容;章句;章句;总结
好学、君子、仁教、《诗经》的作用;在研讨中感悟先贤哲思;
叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”( 《述而》 )
子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”(《述而》);
子曰:“由也,女闻六言六弊(弊病)矣乎?”对曰:“未也。”
“居(坐)!吾语女。好人不好学,其弊也愚(受人愚弄);好知不好学,其弊也荡(放荡不羁);好信不好学,其弊也贼(害人害己);好直不好学,其弊也绞(说话尖刻);好勇不好学,其弊也乱(闯祸);好刚不好学,其弊也狂(狂妄)。”;
(二)君子篇(第一、四、六章)
;
子曰:“富与贵是人之所欲也,不以其道,得之不处也。”贫与贱是人之所恶也,不以其道,得之不去也。(《里仁》)
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
;
君子;
(三)仁教篇(第二、七、九、十、十一章);季氏:季孙氏,鲁国大夫。
八佾:古代秦乐舞蹈,每行八人,称为一佾。天子可用八佾,即六十四人;诸侯六佾,四十八人;大夫四佾,三十二人,季氏应该用四佾。
孔子谓季氏:八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也?(《八佾》)
;子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
孟子曰:“桀纣之失天下也,失其民也。失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施尔也。”
(《孟子?离娄上》);???四)《诗经》的作用
《诗经》是我国最早的诗歌总集,在我国文学史上占据重要地位。孔子很重视《诗经》的教化作用。这段文字全面而精确地概括了《诗经》的审美价值、社会价值、认识价值。
;经世致用习经典;活动四:少年君子,我来表达
通过《论语》十二章的学习,儒家关于为学、为文、为人的主张给了你怎样的思考?请任选一点写一段200字左右的感悟。
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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