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有 机 化 学第一页，共二十三页。 教学基本组织模式 教学方法与手段 学法指导 评价标准 考核方式说课提纲课程性质课程的作用与地位课程的教学目标课程性质教学实施教材情况教学条件师资队伍说课提纲教学资源课程特色教学效果教学设计教学评价课程考核课程设置理念与思路教学内容的依据与选取教学模块分配教学重点、难点 解决办法有机化学第二页，共二十三页。一、课程定位------课程性质医学系高职药学专业一年级学生授课对象性质前续课程后续课程《有机化学》是药学专业的一门 重要的专业基础课。学习这门课程前学生应具备一定高中化学及《无机化学》等相关基础知识为学习生物化学、分析化学、药理学、药物化学等后续课程奠定扎实的基础第三页，共二十三页。一、课程定位---地位及作用作为一门专业基础课程，《有机化学》在一年级第一学期开设。作用3重要地位作用2作用1依据药学专业人才培养方案和课程标准的要求，有机化学在医药学中起着十分重要的作用。进而为毕业后获得药学类专业技术职业岗位，从事药物及制剂检验与分析、制药、药品营销、医药管理等方面的工作，培养制药类专业技能型人才，打下坚实的基础 为学习生物化学、分析化学、药理学、药物化学等后续课程奠定扎实的基础学生通过本课程学习所获取的有机化学基础知识、基本理论 和基本实践技能及学生自主学习能力、探求知识思维能力和思维习惯以及善于分析归纳，总结，迁移及勇于求是的能以及严谨认真、合作意识等职业养的养成第四页，共二十三页。一、课程定位-------教学目标①培养学生掌握有机化学的基础理论、基本知识的能力。 ②培养学生对有机化学结构与性质的分析、有机合成的应用能力。 ③ 培养学生的观察、理解、记录及处理实验结果的能力及实验室安全意识、环保意识及常用仪器的规范使用能力以及对基本实验技能的应用能力。知识目标①掌握化学学习的基本方法，培养学生独立、自主学习能力的。② 通过教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性，注重培养学生探求知识的思维能力和思维习惯以及善于分析、归纳，总结，迁移及勇于求是的能力。（如何思考和研判）能力目标①注重教书与育人相结合，通过品德教育的渗透，使学生树立正确的人生价值观，端正生活态度。（立德树人） ②注重培养学生良好的实验习惯和严谨认真、实事求是的科学态度以及细致、严谨、求实、团队协作等职业素养。素质目标第五页，共二十三页。二、教学资源---教材说明 教材说明 本课程选用了由高职高专化学教材编写组编写、高等教育出版社出版的教育部高职高专规划教材（第二版），教材属于教育部高职高专规划教材，着力体现当前高职高专学校教学改革的成果,突出高职高专特点。此教材注意学生的启发性和学生思维能力的培养，由浅及深，难点分散，易于养成学生自主学习的习惯，并注意结合实际，注重应用。反映高职专科学校有机化学的特色。第六页，共二十三页。二、教学资源---教学条件 专业人才培养方案、课程标准及课程实施方案、说课PPT电子教案、部分章节PPT课件、图书参考资料。 同时， 加大对优质教学资源和网络资源的利用，（查看一些精品课程网站）汲取精华，为我所用。基本 要素.教学环境 白鹿制药厂、铜川市疾病预防中心、丰禾制药厂等校外实习实训基地及化学基础实验室。（教学模具、实验音像资料） 实习实训.师资.教室配备了多媒体设备，教学过程以互动探究式教学为主，多媒体教学为辅，在讲解的基础上恰到好处的引入多媒体为教学服务，。材料教研室及医学系的部分教师，具有讲师级或副教授职称第七页，共二十三页。三、教学设计---课程设计理念与思路 本门课程的设计，依据本专业人才培养方案和职业岗位群对人才培养能力要求，结合职业教育文件精神，本着以就业为导向，培养面向生产第一线的高技术应用型人才为目标，明确了《有机化学》学习领域知识、能力、素质目标，在此基础上确定教学内容、教学时数和教学方法，即着力培养学生的基础知识和基本实验技能从而为后续专业核心课程中职业应用能力及社会适应能力打下坚实基础 同时，课程教学中注重教书与育人相结合，通过正面（名人名事等）、负面（医疗事故等）的案例分析，树立学生细致、严谨、求实、团队协作意识等职业素养。第八页，共二十三页。三、教学设计------教学内容选取及依据 由于课时有限，根据本专业特点、课程标准及本课程的专业基础课地位，对教学内容作了必要的调整与删减删除了一些理论性较强的章节，加强和突构决定性质，性质反映结构”的主线。补充了一些常用的医药学生活常识等，保持了教学内容的先进性。在教学中体现了“适度、够用”为准的原则。教学内容的选取及依据第九页，共二十三页。烃及卤代烃（22学时）含氧有机化合物（36学时）含氮有机化合物（6学时）天然有机化合物（10学时）三、教学设计---知识模块及对应学时知识模块及对应的学时第十页，共二十三页