隐性支持:让留白区留而不“白”-来源：幼儿100(教师版)（第2019004期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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隐性支持:让留白区留而不“白”-来源：幼儿100(教师版)（第2019004期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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探索与实践 EXPLORATION AND PRACTICE 隐性支持：让留白区留而不“白” 文 / 李亚萍浙江省平湖市当湖街道中心幼儿园区域游戏是孩子们最喜欢的活动，孩子们在这个自由、材料，缺少留白的区域游戏是浅层次的，是缺乏自主和自宽松的环境中，能根据自己的兴趣选择内容进行自主创意由的，也是乏味的，作为教师，我们应该“管住嘴、管住活动，同时区域活动过程中教师根据幼儿的身心发展和学手”，给游戏适度的“留白”，让幼儿在自主游戏中做游戏习特点，科学地给幼儿留出充分探