以早期阅读“关键经验”为引领,建构绘本阅读“指导模型”——关于幼儿园绘本阅读集体活动指导策略的思考-来源：幼儿100(教师版)（第2019003期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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以早期阅读“关键经验”为引领,建构绘本阅读“指导模型”——关于幼儿园绘本阅读集体活动指导策略的思考-来源：幼儿100(教师版)（第2019003期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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探索与实践 EXPLORATION AND PRACTICE 以早期阅读“关键经验”为引领，建构绘本阅读“指导模型” ——关于幼儿园绘本阅读集体活动指导策略的思考文 / 邹叶丹江苏省常熟市石梅幼儿园什么是早期阅读？其定义很广泛，引用北京师范大段。这五个阶段可以在不同的教时中进行搭配，可以前后学刘炎教授的话来说：婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语搭配，也可以混搭，具体根据绘本内容和幼儿的兴趣及水以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是