“互联网＋”时代下，韩山师范学院卓越化学教师职前培养的方向研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018008期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教育研究 职业教师应有的专业发展轨道。对提高实际操作技能的非学历的继续教育和 （四）建立开放式的职业学校教师引进与培养机制 培训提不起热情。 丰富的专业实践经历才能够保证职业学校教师具备较高社会技术服务能 四、提升职业学校社会技术服务能力的对策 力。企业是职业学校社会技术服务工作的主要客体，也是培养职业学校教师