10.《苏武传》课件-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

《苏武传》 班固 《汉书》 《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由汉朝东汉时期史学家班固编撰，前后历时二十余年。其中《汉书》八表由班固之妹班昭补写而成，《汉书》天文志由班昭弟子马续补写而成。《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。 《汉书》全书主要记述了上起汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，全书共八十万字。 一部英雄传奇大片 一部英雄传奇大片英雄？传奇？ 英雄传奇超乎常人的勇气与智谋优秀的精神品质崇高的民族气节以天下为已任的责任担当。。。跌宕起伏的身世经历一波三折的人生际遇艰苦卓绝的生活困境夺人眼目的高光时刻。。。 一个怎样的英雄？一段怎样的传奇？核心问题 一二三四奉命出使因变被扣自杀殉汉卫律劝降课前任务：阅读《苏武传》，根据故事情节发展，为文章划分层次，并为每一层取一个小标题。五六八幽置大窖苦守北海李陵劝降获释归汉七 第一课时 奉命出使 武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。汉宫中有栘园，园中有马厩（马棚），故称。监：此指管马厩的官，掌鞍马、鹰犬等。从马官到英雄，更显传奇。 奉命出使1.苏武是在什么背景下出使匈奴的？ 时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。汉连年征伐匈奴，两国各自扣留对方使者，使者的职责更多是窥探观察对方情况，危险性极高，也体现出苏武出使的勇气。 奉命出使2.苏武出使匈奴的原因是什么？ 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；因厚赂单于，答其善意。一方面出于外交礼仪，表现大汉的宽宏，回报他的好意；另一方面也是借此“窥观”匈奴。 因变被扣缑王虞常昆邪王浞野侯卫律张胜 3.请同学们自主阅读文章第二自然段，理清这些人物的关系，并用自己的语言概述他们的谋反计划和谋反过程。交代谋反背景 人物关系：缑王是已经投降汉朝的昆邪王姐姐的儿子，后又随浞野侯陷没匈奴，浞野侯原是汉将，投降匈奴，虞常和卫律也原是汉将，投降匈奴，虞常与张胜一向有交情。汉与匈奴斗争的复杂性 谋反计划：“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”，暗地里一起密谋劫持单于的母亲归附汉朝，“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之”为汉朝暗中射死卫律。 因变被扣横生变故，谋反失败 月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发；其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。 其中一个人趁着夜晚逃跑，告发了这件事，缑王等人都死了，虞常被活捉。 故事的传奇性就在这里，那么大的计划，还没动手，就被人告发了，而参与谋反的人都死了，唯独与张胜有联系的虞常还活着，这便才能牵扯出苏武。 自杀殉汉 4.阅读文章3.4自然段，找出苏武两次自杀的理由分别是什么？并思考苏武第一次自杀为何能被劝止？武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家；即使活着，又有什么面目回到汉朝！自杀皆为国，语言铿锵有力，表现出守节不辱、刚烈不屈的品格，彰显英雄本色。 自杀殉汉 4.阅读文章3.4自然段，找出苏武两次自杀的理由分别是什么？并思考苏武第一次自杀为何能被劝止？ 第一次自杀被制止后未施行，也有一番考量，因为未被讯问先行自杀，不加辩驳，无异于自陈其罪，暂时不死，并不是贪生怕死，而是说明他在“死”的问题上还要权衡，究竟如何“死”才能对国家有利。 自杀殉汉 4.阅读文章3.4自然段，找出苏武两次自杀的理由分别是什么？并思考苏武第一次自杀为何能被劝止？ 而第二次当着卫律面自杀，反而显得其坦荡无私。他自杀的行动，大大增强了之前说话的分量。不仅足以为国雪耻，扭转外交上的被动局面，而且还赢得了敌国的尊敬。两次自杀表明去意坚定，非一时冲动之举，第一次被劝住，不是假意，而是冷静后的选择。 自杀殉汉 卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 气绝后仍能复活，充满传奇与悲壮，气节能打动敌人，让单于都认为其气节豪壮，不降者问候，降者逮捕监禁，真正的英雄是能让敌人都为之折服的。一惊、一哭、一壮的细节描写更充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。 第二课时 卫律劝降 1.卫律是从哪些方面来劝降苏武的？ 威 逼